《Frontiers in Psychology》：Coaching effectiveness in competitive youth contact sports and martial arts: athletes’ and coaches’ perceptions
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本研究通过4Cs模型评估青少年运动员在接触性运动与格斗项目中的发展成果，揭示了年龄、性别、竞技水平及出生季度对运动员能力（Competence）、自信（Confidence）、人际联结（Connection）和品格（Character）的差异化影响。文章为优化教练实践和青少年体育规划提供了实证依据，强调需关注女性运动员自信心培养、低龄运动员社会联结构建以及高水平运动员品格发展的潜在风险。
背景
接触性运动与格斗项目为青少年运动员身体和心理社会发展提供了重要途径。运动员持续发展的能力（Competence）、自信（Confidence）、人际联结（Connection）和品格（Character）——即4Cs模型——是特定运动环境中最优发展的理想成果，反映了教练效能和青少年体育规划的质量。本研究旨在评估运动员4Cs与其年龄、性别、竞技水平和出生日期的关系。
方法
来自拳击、柔道、空手道、踢拳、跆拳道和摔跤项目的454名运动员及其45名教练完成了经过验证的运动员发展4Cs测量工具。采用描述性统计和单变量统计分析运动员反应的差异。
结果
结果显示运动员在各成果维度上均获得高分。比较分析表明，年龄较大的运动员组在能力和人际联结得分上显著更高。女孩的自信感知低于男孩。地方级和国际级竞技水平运动员的能力得分存在显著差异，且随着竞技水平提高而增加，而感知品格得分则出现显著下降。此外，出生于一年中第一季度的运动员品格得分显著较低。
讨论
研究结果表明运动员在考察的成果中普遍获得了积极属性。然而，运动员特征中观察到的显著差异指出了教练实践和青少年体育规划需要改进的领域。
引言
运动实践是青少年在不同环境中发展的关键机制。参与运动有可能为青少年提供身体、心理和个人发展方面的多种机会。年轻运动员可以通过参与运动发展身体健康、特定运动技能和运动表现，同时获得可迁移的关键生活技能。研究人员建议，运动参与应通过采用运动员发展的整体观来培养青少年的优势，以实现运动的可持续成功。在运动心理学文献中，这些优势被概念化为年轻运动员通过持续参与运动而发展的能力、自信、人际联结和品格。
C?té和Gilbert将能力定义为运动员的特定运动能力，包括技术、战术和表现技能，以及改善的健康、体能和健康的训练习惯。自信指的是运动员整体的内部自我价值感。人际联结指的是运动员与教练以及运动环境内外他人关系的质量。品格包括运动员的道德、正直、同理心和责任感，反映了亲社会行为的展示和反社会行为的避免。4Cs模型提供了一个理解运动参与成果的框架，同时促进了其益处。运动员发展这些成果的程度是教练效能的主要指标，并间接反映了青少年体育规划的成功。
方法
参与者
来自土耳其安卡拉、埃斯基谢希尔、马拉蒂亚、约兹加特和克尔谢希尔5个城市的45支运动队的454名运动员及其45名教练参与了本研究。教练需至少执教该队1年，并持有至少二级国家教练证书。运动员年龄在12至18岁之间。
数据收集工具
应用PYD工具包中经过心理测量学检验的量表收集数据。这些量表评估运动员在运动情境中感知的能力、自信、人际联结和品格。能力通过运动能力量表的多视角方法测量。自信使用修订的竞赛状态焦虑量表-2中的自信子量表测量。人际联结使用教练-运动员关系问卷测量。品格使用运动中的亲社会和反社会行为量表测量。
数据分析
检查运动员在各运动项目中的成果因其年龄组、性别、竞技水平和出生日期而产生的显著差异。运动员按年龄分为两组。出生月份按一年中的四个季度进行分类。
结果
对运动员反应的描述性分析显示，每个4Cs维度均普遍高分。年龄组比较显示，年龄较大组运动员的能力和人际联结得分显著高于年轻组。性别比较表明，男孩的自信得分显著高于女孩。竞技水平比较显示，运动员的能力得分从地方级到国际级显著增加，而区域级运动员的品格得分显著高于国家级和国际级运动员。出生季度比较表明，第一季度出生的运动员品格得分显著低于第三和第四季度出生的运动员。
讨论
评估教练效能的一个实用方法是调查运动员自身视角下的期望发展运动成果。本研究基于4Cs模型，考察了竞技青少年接触性运动中运动员发展的四个领域。描述性分析表明运动员通过运动参与获得了积极属性。年龄较大组运动员4Cs得分的增加可能表明在所考察的运动环境中持久的积极运动体验。
年龄较大组运动员感知能力和人际联结的显著提高可能反映了他们接触到了与发展相适应的表现实践，包括根据运动员学习需求调整的教学。教练需要具备知识能力，能够提供技术纠正和反馈以发展运动员能力。根据自我决定理论，能力通过自主支持性实践得到培养。年长运动员可能在竞争环境中度过了更长时间，在此期间形成了更紧密的友谊和关系，从而导致运动员之间更强的人际联结。
女孩在运动表现中感知到的自信显著低于男孩，这可能部分归因于在参与运动方面处于劣势，主要由于研究背景中青少年团队运动和接触性运动及格斗项目中普遍存在的性别歧视。社会习俗和文化信仰影响运动参与中的性别期望。
随着运动员从地方级进步到国家级和国际级竞技水平，其感知能力显著增加。这种趋势在获得专业支持的程度也有所体现。然而，区域级运动员的品格得分显著高于更高级别的对手，这引发了关于运动员品格发展是否随时间推移而恶化的疑问。
出生在第一季度的运动员感知品格显著较低，这可能与相对年龄效应有关。按chronological age划分的运动参与可能产生相对年龄效应，通过造成选拔和训练偏差，从长远来看对运动员的运动发展产生不利影响。出生于第一季度的运动员通常因其身体生长发育而被标记为"有天赋"，并因此获得广泛的教练支持、强化训练和比赛机会。这种运动经验的丰富性可能以压倒性的形式出现，导致身体消耗和暴露于更大压力的训练和竞争条件。
实践意义
研究结果强调了改善竞技接触性运动和格斗项目中青少年参与的若干领域。教练应通过实施与年龄相适应的实践来增强运动员的能力和人际联结，特别是年轻运动员。教练包容、自主支持和性别敏感的实践将有助于有效提高女孩的运动自信。关于品格，教练和俱乐部可以将结构化的道德和亲社会学习机会整合到训练中，以确保运动中健康的品格发展。
局限性
本研究通过所采用的方法，呈现了特定时间点土耳其青少年运动特定环境中运动员的感知成果。因此，无法确认运动员的积极反应，且对研究结果的解释限于土耳其背景。自我选择偏差和社会期望性可能导致自我报告偏差。未来的研究应继续探索青少年运动成果，并设计应用方法三角验证的纵向研究，以生成对各种运动环境中运动员成果的更稳健理解。
结论
本研究展示了使用4Cs模型对竞技接触性运动和格斗项目中年轻运动员发展运动成果的多维评估。PYD工具包中经过心理测量学检验的量表使得能够调查运动员的运动能力、自信、人际联结和品格与其关键人口特征的关系。未来的研究应继续扩展4Cs的各种应用，并结合运动员体验，采用纵向研究设计，更有效地评估教练实践如何影响年轻运动员的运动参与，从而制定有效的干预计划。
