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本研究针对婴儿社会注意力常被概念化为统一构念但缺乏实证支持的问题，通过眼动追踪技术对50名10月龄婴儿进行三项经典社会视觉注意力测量（眼-嘴指数EMI、视线跟随GF、面孔偏好），发现各测量间无显著相关性，仅EMI与沟通能力独特相关。结果表明“社会注意力”实为功能独立的行为集合，对早期发育研究具有重要理论重构意义。
当我们观察婴儿如何睁大双眼凝视母亲的面庞，或是跟随成人的视线转向新奇玩具时，这些行为常被统称为“社会注意力”——即婴儿主动聚焦社会性线索的倾向。在发育科学领域，这一概念长期被视作整体性构念，认为不同形式的社会性注视行为共享共同的认知基础。然而鲜有研究实证检验这些测量指标之间的内在关联，这种理论预设与实证空白之间的矛盾，成为推动本研究开展的关键动力。
乌普萨拉大学的研究团队在《Scientific Reports》发表突破性研究，通过对10月龄婴儿的多维眼动测量，首次系统验证了社会注意力构念的完整性。选择该年龄段具有重要科学考量：此时婴儿已稳定表现出面孔偏好、视线跟随能力，并处于从注视眼睛向注视嘴巴转换的关键期，更是社会意图理解能力快速发展阶段。
研究采用三项经典眼动范式：通过演员演唱儿歌视频计算眼-嘴指数（EMI），利用演员注视玩具的视频评估视线跟随（GF）能力，并在复杂图像阵列中测量面孔相对于非社会性物体的偏好程度。结果出乎意料：三项测量之间均无显著相关性，贝叶斯分析进一步支持零假设。更值得关注的是，在控制其他变量后，只有EMI与父母评定的沟通能力呈正相关（β=0.364, p=0.018），而GF和面孔偏好均未显示预测作用。
关键技术方法包括：使用Tobii眼动仪（120Hz）记录视觉轨迹，通过OpenFace软件创建动态兴趣区（AOI），采用首次注视范式分析GF，利用芝加哥面孔数据库（Chicago Face Database）刺激材料，并通过婴幼儿沟通量表（ITC）评估社会沟通能力。
主要发现
眼-嘴注视模式独立性：EMI与GF（r=-0.196）、面孔偏好（r=-0.103）均无显著关联，群体水平虽显示眼睛注视偏好（EMI=0.63），但个体差异与其他社会注意力指标无关。
视线跟随的分离性：GF差异分数（1.81）显著大于零（p<0.001），表明婴儿能有效跟随视线，但该能力与EMI（p=0.207）和面孔偏好（p=0.818）均无统计学关联。
面孔偏好的独立轨迹：婴儿对面孔的注视比例（0.53）显著高于随机水平（p<0.001），但该偏好与EMI（p=0.489）和GF（p=0.818）无显著相关。
沟通能力的特异性关联：多元回归显示仅EMI能独特预测ITC总分（β=0.357, p=0.022）和沟通子量表（β=0.364, p=0.018），而GF和面孔偏好均无显著预测效应。
研究结论挑战了社会注意力作为单一维度的传统观点，支持其应被视为多种功能独立行为的集合。从神经发育视角看，10月龄婴儿的社会脑网络（包括颞上沟STS、梭状回等区域）尚未完全整合，可能解释各测量间缺乏一致性的现象。研究者进一步提出，这些注视行为可能受领域一般性加工机制（如垂直注视偏好、运动线索敏感性）与社会特异性机制共同影响。
该研究对自闭症等神经发育障碍研究具有启示意义：若典型发育群体中社会注意力指标尚不协同，那么异常发育轨迹可能呈现更复杂的异质性模式。未来研究需通过纵向设计追踪各指标协同发育的关键期，并深入解析领域一般性与社会特异性机制的交互作用。这项研究不仅呼吁重新审视社会注意力的理论框架，更为早期社会认知发育研究开辟了新的方向。
