护士网红对护理专业学生职业态度的影响：一项定性研究

本研究通过19名护理学生访谈发现，社交媒体护士网红显著影响学生职业态度、动机及教育发展，呈现六大主题，包括影响力、职业认知、社会偏见、伦理边界、专业发展及教育补充作用，需加强伦理教育和批判性思维指导。

　　

摘要

研究目的

本研究旨在探讨护士网红对护理专业学生职业态度、学习动机和教育发展方面的影响。

背景/引言

随着数字媒体的兴起，社交媒体上的护士网红已成为具有影响力的群体，他们可能会影响护理专业学生的职业观念、学习动机以及对护理行业的认知。

研究方法

2024年6月至2025年2月期间，研究人员对19名护理专业学生进行了描述性定性研究。数据通过半结构化访谈收集，并采用Braun和Clarke的主题分析方法进行整理。研究报告遵循COREQ checklist的标准进行撰写。

研究结果

研究得出以下六个主要结论：(1) 护士网红的影响力；(2) 对护理专业认知的影响；(3) 对社会对护理行业认知的影响；(4) 社交媒体内容的伦理与安全边界；(5) 对职业发展的影响；(6) 对教育过程的贡献。护士网红被视为与学生息息相关的榜样，能够激发他们的学习动力和职业抱负，但内容中的伦理违规行为及与现实不符的问题仍需引起重视。

讨论

研究结果表明，社交媒体上的护士网红显著影响了护理专业学生的职业态度和学习积极性。虽然网红可以为学生提供动力和实用知识，但学生需要指导来批判性地评估这些内容，尤其是在患者隐私和伦理边界方面。

结论

当社交媒体内容符合伦理标准时，护士网红会对护理专业学生的职业态度、学习动机和教育过程产生积极影响。然而，也存在导致学生失去动力或引发负面社会认知的潜在风险。若能负责任地利用这些资源，它们可以成为辅助性的教育工具。

对护理行业的启示

将社交媒体素养、数字专业素养和伦理意识纳入护理专业本科课程中，有助于培养学生们的批判性思维。

对护理政策的启示

应制定国家和机构层面的规范与指南，以确保学生在数字环境中的行为符合专业标准并保护患者隐私。

利益冲突

作者声明在本文的研究、作者身份及发表过程中不存在任何潜在的利益冲突。

数据获取说明

如需获取本研究的数据，可向通讯作者提出合理请求。