基于戏剧的干预措施在儿童和青少年口腔健康促进中的应用：一项范围综述

《BMC Oral Health》：Drama-based interventions for school oral health promotion among children and adolescents: a scoping review

学校口腔健康促进中戏剧干预的应用研究显示，13项研究证实其能提升儿童知识、行为及卫生水平，但长期临床效果不明确且青少年研究缺失。未来需加强方法学、理论整合及跨文化探索。

　　

摘要

背景

传统的学校口腔健康教育主要通过讲座和印刷材料进行，这种教育方式往往较为被动，忽略了情感和行为方面的学习。这凸显了需要采用更互动的教学方法。基于戏剧的技术，如角色扮演和故事讲述，能够吸引儿童的兴趣，促进反思并鼓励社交互动，尽管关于这些方法对长期口腔健康影响的证据仍然有限。

目的

描述并总结现有关于在学校口腔健康促进中运用戏剧干预措施的研究成果。

方法

本范围综述遵循了Joanna Briggs研究所的方法论，并按照PRISMA-Scr标准进行报告。综述方案是前瞻性制定的，并在Open Science Framework（DOI: 10.17605/OSF.IO/CHQXE）上进行了注册。2024年11月，对六个电子数据库（MEDLINE、CINAHL、DOSS、PsycInfo、Scopus和Web of Science）进行了系统搜索，以确定关于戏剧干预措施对儿童口腔健康影响的原始研究。同时也检索了灰色文献资源，以确保涵盖更广泛的相关证据。两名评审员独立筛选了标题和摘要，随后对符合条件的研究进行了全文评估。从符合条件的研究中提取数据，对研究结果进行总结、整理并形成叙述性报告。

结果

本范围综述共纳入了13项研究，这些研究是在筛选出14,955条记录后选定的（排除了不符合要求的研究并补充了灰色文献中的报告）。大多数研究发表于过去五年内，反映了学校口腔健康促进中对戏剧干预措施的兴趣日益增加。研究发现，尽管研究设计、干预方式、持续时间和频率存在较大差异，且大多数研究缺乏理论支撑，但总体来看，戏剧干预措施对提高儿童的口腔健康知识、行为和卫生习惯有积极影响。然而，关于其对龋齿预防的长期效果的证据尚不明确。未能找到涉及青少年的研究，这表明该年龄段的相关证据存在明显空白。

结论

在学校口腔健康促进中，基于戏剧的干预措施显示出有助于改善儿童的口腔健康知识、行为和卫生习惯，但现有证据仍然有限，其对预防龋齿的长期效果尚不清楚。未来的研究应解决方法学上的不足，整合相关理论，纳入青少年群体，并扩展到不同的文化背景中，以增强证据基础。