助产士和护理专业学生的认知灵活性与其决策风格之间的关系

《BMC Medical Education》：The relationship between cognitive flexibility and decision-making styles of midwifery and nursing students

认知灵活性与护理学生决策风格的相关性研究。通过对320名护理学生进行认知灵活性测试和决策风格评估，发现高认知灵活性学生更倾向于谨慎和自信决策方式，与回避、拖延及恐慌决策呈显著负相关。回归分析显示认知灵活性对自信决策解释度为28.9%，对谨慎决策解释度为31.1%。

　　

摘要

目的

本研究旨在探讨助产和护理专业学生的认知灵活性水平与其决策风格之间的关系。

方法

这项描述性研究涵盖了2025年2月至6月期间在安卡拉Lokman Hekim大学助产与护理系就读的320名学生。最终共有302名学生参与了研究，他们在数据收集当天在校并同意参与调查。数据收集通过“个人信息表”、“认知灵活性量表”以及“墨尔本决策量表I-II”来完成。在数据分析过程中，除了使用描述性统计方法外，还应用了皮尔逊相关系数和线性回归分析。

结果

研究发现，学生的认知灵活性水平较高；谨慎的决策方式是他们最常采用的决策风格。认知灵活性与决策过程中的自尊心之间存在正向且显著的相关性（r = 0.540），与回避型、拖延型和恐慌型决策风格之间存在负向且显著的相关性（p < 0.01）。回归分析表明，认知灵活性与决策过程中的自尊心（R2 = 0.289）及谨慎的决策风格（R2 = 0.311）之间存在显著关联。

结论

认知灵活性较高的学生更倾向于采用谨慎且基于自尊心的决策方式，并避免使用消极的决策策略。研究结果强调了在健康领域学习的学生中培养认知灵活性对于提升决策能力的重要性。