一种针对青少年攻击行为的电影制作干预措施的有效性及其作用机制：一项混合方法研究

《Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health》：The effectiveness and mechanisms of a filmmaking intervention for adolescent aggression: a mixed methods study

本研究开发基于社会信息处理模型、艺术治疗和叙事疗法的电影制作干预，通过随机对照试验和质性研究，证实其能显著降低青少年攻击性行为，改善情绪调节，并揭示通过提升认知能力、情绪智力等机制实现，为数字原生代干预提供创新方案。

　　

摘要

背景

尽管青少年攻击行为受到了越来越多的关注，但现有的干预措施往往缺乏针对性，无法满足数字原住民青少年的需求。本研究基于社会信息处理模型、艺术疗法和叙事疗法，开发了一种电影制作干预方法，旨在减少主动攻击性和反应性攻击行为。

方法

本研究采用了解释性序列混合方法设计。子研究1是一项随机对照试验，共有82名青少年被分配到干预组（n=40）或等待名单对照组（n=42）。电影制作干预包括为期两个月的十次课程，在基线、测试后和三个月的随访阶段对攻击行为、情绪调节能力和同理心进行了评估。子研究2通过分析4部微电影以及对12名学生和4名辅导者的访谈（采用扎根理论方法），定性探讨了其背后的机制。

结果

定量分析显示，在总体攻击行为（F=3.28，p=.047，ηp2=0.05）、反应性攻击行为（F=4.69，p=.013，ηp2=0.07）和情绪调节能力（F=7.54，p=.001，ηp2=0.11）方面，存在时间×组别的交互作用。事后检验表明，从基线到测试后，总体攻击行为（MD=-5.18，p<.001）和反应性攻击行为（MD=-3.82，p<.001）有所减少，而情绪调节能力（MD=3.97，p<.001）有所提高。与对照组相比，干预组在干预后的总体攻击行为（MD=-4.57，p<.001）和反应性攻击行为（MD=-3.30，p=.001）较低，情绪调节能力（MD=5.01，p<.001）较高。定性分析确定了10个类别，表明该干预通过提升认知能力、情绪智力、人际交往能力和心理资本来减少攻击行为。电影制作被归类为一种结合了人本主义和艺术疗法元素的叙事疗法方法，并提出了实施建议。

结论

电影制作干预在减少青少年攻击行为方面具有中等效果，表明其作为促进青少年多方面发展的创新方法的潜力。

试验注册：本研究已在中国临床试验注册平台（TRN: ChiCTR2500113469）上进行了回顾性注册；注册日期：2025年11月28日；https://www.chictr.org.cn/showproj.html?proj=289296）。