未来应急响应人员的心理准备状态：分析焦虑与压力特征

《BMC Psychology》：Mental preparedness in future responders: analyzing anxiety and stress profiles

焦虑敏感度在应急管理专业学生中的性别差异及干预建议。本研究通过横断面调查分析301名学生的焦虑敏感度，发现女性在生理症状（如心跳加速）和社会适应（如当众昏倒）方面显著更焦虑，但总得分无性别或年级差异。建议灾害培训纳入针对性认知行为干预模块，需纵向验证。

　　

摘要

背景

焦虑敏感性是指由于人们认为与焦虑相关的感觉会导致有害的身体、认知或社会后果而产生的恐惧。在灾难应对训练中，这种敏感性可能会严重影响表现。本研究调查了参加灾难和紧急情况相关课程的副学士学位学生的焦虑敏感性特征，重点关注性别和年级在身体、认知和社会维度上的差异。

方法

采用横断面调查设计，通过焦虑敏感性指数-3（ASI-3）从301名学生（178名女性，123名男性；平均年龄=20岁）那里收集数据。该研究在获得机构伦理批准（GO2025/1645）并取得知情同意后进行。ASI-3在本样本中显示出较高的内部一致性（Cronbach's α=0.88）。分析方法包括Welch's t检验、方差分析（ANOVA）和项目级别的卡方检验（χ2检验）。

结果

总体焦虑敏感性得分在性别（t = -1.85，p < 0.066，d = 0.21）和年级水平（F = 3.76，p < 0.054）方面没有显著差异。然而，女性学生在身体和社交方面的焦虑得分显著更高，包括对心跳加快的恐惧（χ2 = 28.4，p < 0.001，φ = 0.31）、胸痛、出汗以及在公共场合晕厥的恐惧。

结论

这些发现表明在某些焦虑领域存在与性别相关的脆弱性模式，支持在灾难培训课程中整合针对性的认知行为和压力调节模块。然而，鉴于研究的横断面设计和便利抽样方法，这些建议需要通过纵向研究来验证其可改变性和教育效果。