北非健康科学专业学生对骨质疏松症预防知识的掌握情况：一项描述性相关性横断面研究

该研究评估了突尼斯卫生科学学生的骨质疏松预防知识水平，发现71.8%学生知识低下（平均得分13.27/32）。性别、年龄、生活环境及教育水平显著影响知识水平，女性得分更高，低教育环境知识更差。研究存在横断面设计、样本偏差等问题，建议加强教育干预和课程整合。

　　

摘要

总结

本研究旨在描述健康科学学生对骨质疏松症预防知识的掌握程度，并确定影响这一知识水平的因素。结果显示，学生的骨质疏松症相关知识水平较低，平均分为13.27分（满分为32分）。影响知识水平的因素包括性别（p=0.007）、年龄（p=0.003）、生活环境（p=0.009）和教育水平（p=0.017）。

研究目的

本研究的目的是描述健康科学学生对骨质疏松症预防知识的掌握程度，并确定相关影响因素。

研究方法

本研究在突尼斯苏塞健康科学与技术高等学院（HSHSTS）和苏塞护理科学高等学院（HINSS）的524名健康科学学生中进行了描述性相关性研究。数据通过一份经过验证的自我管理问卷收集，该问卷基于修订后的骨质疏松症知识测试（OKT）。OKT包含两个子量表，用于评估学生通过体育活动和营养方式预防骨质疏松症的知识。每个正确答案得1分，错误或“未知”的答案得0分。问卷还收集了社会人口统计学信息，包括性别、年龄、生活环境和教育水平。

研究结果

参与者的平均年龄为20.5岁（±1.4岁）。总体而言，71.8%的学生的骨质疏松症相关知识水平较低，平均总分为13.27分（满分为32分）。女生的总体OKT得分显著高于男生（p=0.007）。体育活动子量表得分与性别（p=0.005）、年龄（p=0.003）、生活环境（p=0.009）和教育水平（p=0.010）存在显著关联。同样，与营养相关的知识也与性别（p<0.001）、年龄（p=0.001）、生活环境（p=0.033）和教育水平（p=0.002）存在显著关联。

结论

本研究的主要局限性包括横断面设计、不同机构间可能的参与率偏差以及性别比例严重失衡，这些因素可能限制研究的普遍适用性。这些发现强调了开展有针对性的教育干预措施以及尽早将骨质疏松症相关内容纳入大学课程的必要性，以提高学生的相关知识水平。