母亲对孩子的喜爱程度是否是塑造育儿方式的有效因素？一项横断面研究

《Child Abuse Review》：Are Mothers' Child-Liking Levels an Effective Factor in Shaping Parenting Styles? A Cross-Sectional Study

本研究探讨母亲育儿方式与孩子喜爱度之间的关系，采用横断面调查收集362名3-6岁儿童母亲的数据，发现权威型育儿方式与孩子喜爱度正相关，而专断型和放任型呈负相关，且家庭结构、子女数量等因素显著影响育儿方式评分。

　　

摘要

本研究的目的是探讨有学龄前儿童的母亲的育儿方式与其对孩子喜爱程度之间的关系。这项描述性横断面研究共纳入了362位3至6岁儿童的母亲。数据收集于2023年3月至4月期间，使用的方法包括“参与者信息表”、“巴内特儿童喜爱量表”（Barnett Liking of Children Scale）和“育儿方式与维度问卷”（Parenting Styles and Dimensions Questionnaire）。收集到的数据通过多种统计方法进行分析，包括描述性统计、Mann–Whitney U检验、Kruskal–Wallis H检验以及Spearman相关性分析。育儿方式的平均得分分别为：权威型育儿方式66.4±6.7分，专制型育儿方式16.7±4.1分，放任型育儿方式11.7±3.5分。育儿方式得分在不同家庭结构、子女数量、母亲教育水平、婚姻状况、就业状况和收入水平之间存在显著差异（p<0.05）。Spearman相关性分析显示，权威型育儿方式的得分与对孩子喜爱程度的得分呈正相关（r=0.368，p<0.001）；而专制型和放任型育儿方式的得分则与对孩子喜爱程度的得分呈负相关（r=-0.395，p<0.001；r=-0.209，p<0.001）。研究结果表明，母亲的育儿方式得分与多种社会人口统计因素相关。较高的权威型育儿方式得分与较高的孩子喜爱程度相关，因此权威型育儿方式得分较高的母亲更可能受到孩子喜爱。

给实践者的关键建议

• 权威型育儿方式的得分较高与较高的孩子喜爱程度相关，而专制型和放任型育儿方式的得分较高则与较低的孩子喜爱程度相关。
• 家庭类型、子女数量、教育水平、婚姻状况、就业状况和收入水平等社会人口统计特征会影响育儿方式的得分。
• 这些发现强调了通过干预措施支持父母、提升其育儿知识和技能的重要性。此类干预措施有助于促进更积极的亲子互动。

利益冲突

作者声明没有利益冲突。

数据获取声明

支持本研究结果的数据可向通讯作者索取。由于隐私或伦理限制，这些数据不对外公开。