第三部分：结语：倡导、能动性与行动

《Quest》：Part III. Epilogue: Advocacy, Agency, and Action

美国教育公平受行政命令冲击及应对框架研究。摘要：特朗普政府通过签署225项行政命令系统性破坏高等教育中的多样性、包容性及正义实践，作者提出基于倡导、代理和战略行动的正义实践框架（Praxis Framework），结合ARC种族正义模型，强调文化意识形态重构对消除教育不平等的关键作用，呼吁学术界通过多方协作和持续行动推进制度变革。

　　

摘要

这则尾声是一份行动号召，呼吁通过实践正义导向的意识形态来实施正义实践。在本文中，我提出了一个基于倡导、能动性和战略行动的正义实践框架，以支持致力于推动公平导向制度变革的教职员工和学术领导者。这要求我们：(a) 倡导正义；(b) 发挥我们的能动性；(c) 采取战略行动来促进正义。

关键词：

• ARC框架
• 正义
• 实践
• 种姓制度

引言

在这三部分系列文章的第二部分中，我们指出教育领域已经被“粉刷”得面目全非（Hodge等人，正在编辑审核中）——这种“粉刷”是特朗普通过行政命令大刀阔斧地破坏美国高等教育和公立学校中的多样性、公平性、包容性、可及性和正义倡议、项目及课程设置的结果。利用美国总统的权力，第47任美国总统唐纳德·J·特朗普在第二个任期的前一百天内签署了超过100项行政命令。事实上，从2025年1月上任到3月，他已经发布了132项行政措施（Merrill & O’Kruk，引用2025）。2025年全年，特朗普共签署了225项行政命令——从1月20日签署的第14,147号行政命令到12月18日签署的第14,371号行政命令（Register，引用2025a），远远超过了以往美国总统的签署数量。相比之下，前美国总统小约瑟夫·R·拜登在2024年仅签署了19项行政命令（Register，引用2025a）。这些行政命令涵盖了广泛领域，从破坏公平性、多样性和包容性（Register，引用2025a）到禁止跨性别运动员参加体育活动（Sopelsa等人，引用2025），再到《外国敌人法案》（白宫，引用2025）。例如，2025年1月20日的第14,151号行政命令《终止激进和浪费的政府DEI项目并优先考虑……》第2条规定：“终止所有歧视性项目，包括非法的DEI[公平、多样性和包容性]以及‘多样、公平、包容和可及性’（DEIA）要求、政策、项目、优先事项和活动，无论它们以何种名称出现”（Register，引用2025b，第8339页）。此外，2025年3月20日的第14,242号行政命令《通过赋予家长、州和社区权力来改善教育成果》规定：“教育部长应在法律允许的最大范围内，采取一切必要措施推动教育部的关闭”（Register，引用2025c，第13,679页）。这一命令迅速遭到了许多教育组织和机构的谴责。例如，美国残疾人协会（AAPD）对第14,242号行政命令表示严重关切，并担心教育部会削减员工，同时特朗普还“呼吁将民权执法职能移交给其他缺乏人员和专业知识的联邦机构来接管这些重要教育和项目的执法和监督工作”（Town，引用2025）。美国教育研究协会（AERA）执行主任Felice J. Levine在声明中表示：

AERA谴责政府解雇员工的行为以及对美国教育部法定职责的侵犯。沉默无法改变现实：教育数据、统计资料、研究以及NCES/IES的重要人员已经消失。NCES的合同和相关人员也被撤销了。我们敦促国会秉持两党合作精神，介入并履行其对国家的宪法责任。（Levine，引用2025b，第1段）

2025年2月10日，AERA执行主任Levine发布的新闻稿部分内容如下：

国家教育统计中心（NCES）是历史第二悠久且规模最大的联邦统计机构之一，提供关于重要教育指标的公正无偏见的信息。我们对新政府终止教育科学研究所内169份合同的行为深表担忧，其中包括NCES负责收集和报告教育统计数据的合同。这些数据的扎实收集和分析对于确保教育质量至关重要。（Levine，引用2025a，第1段）

尽管存在这些反对意见，特朗普对高等教育的攻击和国际主义的抨击仍在继续，例如他对哈佛大学的持续攻击（Raymond & Hesson，引用2025）。2025年5月22日，特朗普政府撤销了哈佛大学招收国际学生的资格……并迫使现有外国学生转学或失去合法身份，同时还威胁要将这一措施扩大到其他大学（Raymond & Hesson，引用2025，第1段）。哈佛大学一直在反抗特朗普旨在破坏高等教育中多样性和公平性的行政命令。

在这篇尾声中，我提出了一个基于倡导、能动性和战略行动的正义实践框架，以支持致力于推动公平导向制度变革的教职员工和学术领导者。

解构我们生活的“城堡”

解构美国的种姓制度（Wilkerson，引用2020）需要正义的迫切行动。正义的架构要求在美国的所有机构中，包括教育领域（如运动学系和高等教育项目）内，都进行倡导、能动性和行动。马丁·路德·金博士多次宣称，道德的弧线虽然漫长，但它最终会朝向正义（King，引用1968/引用1986）。当然，我们的意识形态和行动也应该如此。金（1968/引用1986）还深刻地问道：“我们接下来该何去何从？”为了朝着进步的正义方向前进，Tisby（引用2019）创建并进一步发展了一个基于正义的框架（Tisby，引用2021），即种族正义的“意识、关系和承诺”（ARC）模型。在该模型中，“意识”是指“打击种族主义所需的知识、信息和数据”（Tisby，引用2021，第5页）。我补充说，这需要智慧，即正确运用知识、信息、数据，并结合洞察力、直觉和敏锐度。在ARC框架中，“关系”代表有意与被视为不同群体的人建立真实的关系（Tisby，引用2021）；而在ARC框架中，“承诺”则是致力于解构美国的种姓制度、方法和结构（例如政治、总统行政命令、法律、机构）的坚定目标。

种族正义的ARC框架非常相关，对于推动运动学研究、学术成果和正义实践具有重要意义（Hodge & Harrison，引用2022）。表1展示了利用ARC框架解构美国种姓制度、建立对正义的意识、关系和承诺的策略。我们的ARC承诺是培养多元化的高等教育领导者和学者，为他们树立正义的价值观。

表1. 使用ARC框架的方法和手段示例。

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倡导、能动性和行动

正义永远不会永恒，我认为“它可以被撤销或摧毁。这需要持续的远见卓识的倡导、个人和集体的能动性，以及有方向的战略行动来改变道德的弧线”（Hodge，引用2022，第8页）。倡导被定义为“支持某种事业或提案的行为或过程”（Wise & Payne，引用2022，第142页）。这意味着要积极参与为自己和他人发声。我们的倡导、能动性和行动应基于意识形态的重新定位。简单来说，意识形态的重新定位就是“改变我们的思维方式、行为和行动”（Hodge，引用2014，第169页），从而公正地提升彼此。在这里，我进一步阐述了这一概念，并提倡文化意识形态的重新定位。文化意识形态的重新定位是对抗种族主义（包括肤色歧视）和其他各种“主义”（如能力主义）及边缘化的有力手段——例如，作为运动学研究者，我们可以在课后项目中与儿童及其家庭合作，帮助他们重新思考与食物选择、营养和体育活动相关的文化规范。在社区健康领域，文化意识形态的重新定位意味着为少数群体和边缘化的儿童/青少年及其家庭建立健康的生活方式。在之前的研究中，我提出了几个问题（Hodge，引用2022，第8页）：你最关心哪些社会正义问题？学术界是否存在共同的社会正义问题？你有哪些机会可以为正义发声？你如何运用倡导、你的能动性来为正义而行动？

结论

我们的集体倡导、能动性和行动应当朝着正义的方向发展（Hodge，引用2022）。因为没有正义，公平就只是幻觉和欺骗；多样性会被边缘化、取消、消除或破坏；而我们的道德标准充其量也只是表面的（Hodge，引用2022）。我坚信，正义的难以实现——特别是对于边缘化和少数群体而言——需要我们集体持续地倡导、能动行动，以纠正全国各地和全球社会中的不平等和不公正现象（Harrison等人，引用2021；Hodge & Harrison，引用2022；Hodge等人，引用2023）。