推断不仅仅是表面的现象：在4岁和5岁的孩子中，行为比外貌更能影响他们对他人能力和信任的判断

儿童在推断他人能力与可信度时主要依赖行为而非面部特征，但不同推断类型下行为权重存在差异。研究通过计算机生成角色，考察4-5岁儿童如何综合面部特征（能力/可信度）和行为（分享/知识）形成未来判断。结果显示行为对信任度与能力评估均有主导作用，但信任度判断更保守。

　　

Carolyn M. Palmquist

美国阿默斯特学院

摘要

儿童在推断周围人的情况时，必须权衡许多不同的信息。当前的研究旨在探讨儿童在判断他人的能力（即聪明与否）和可信度（即友善与否）时，是如何考虑这些行为的。在研究1中，4岁和5岁的儿童被展示了16个由计算机生成的角色：其中8个角色的面部设计得显得有能力或无能力，另外8个角色的面部设计得显得可信或不可信（Todorov等人，2013年）。这些角色的面部被认为更可信或不可信后，会表现出可信或不可信的行为（例如，是否公平分享）；而那些面部被认为更有能力或无能力的角色，则会表现出有能力或无能力的行为（例如，是否知道某个熟悉物品的用途）。最后，儿童被要求对这些角色的未来可信度或能力进行推断。研究2使用了相同的实验范式，但让另一组4岁和5岁的儿童对角色进行了两次推断：一次仅根据他们的面部特征，另一次则根据他们的行为特征。在两项研究中，儿童主要依赖角色的行为来进行推断，但行为的重要性因推断类型而异。因此，当两种线索都存在时，行为比外貌更能影响儿童对他人的判断，不过儿童的认知判断可能比他们的社会判断更为保守。

研究片段

行为在儿童对他人的推断中的作用

年幼的儿童会注意他人的社会行为：例如，他们是否表现出善意（Johnston等人，2015年），或者说话时是否有本地口音（Kinzler等人，2011年）。他们也会关注他人的认知行为：例如，他们过去是否正确地标记过物体（Koenig & Harris，2005年），或者是否能够找到隐藏物体的位置（Nurmsoo & Robinson，2009年）。在最近一项关于选择性信任的元分析中，Tong等人（2020年）指出……

外貌在儿童对他人的推断中的作用

尽管基于面部的推断被认为比基于行为的推断更快、更隐性（Olivola & Todorov，2010年），但越来越多的研究正在探讨他人的面部特征如何影响儿童的判断。这一过程在成人中已经得到了充分证实。例如，Todorov及其同事（2005年）的研究表明，面部被认为更有能力的男性也更有可能……

权衡外貌和行为

虽然之前的研究探讨了儿童在预测他人时如何权衡多种行为线索（例如社会线索与认知线索，Johnston等人，2015年），但据我们所知，很少有研究探讨儿童如何同时权衡外貌和行为线索之间的关系。在Bascandziev和Harris（2014年、2016年）的研究中，他们向4岁和5岁的儿童展示了具有不同吸引力的角色。

当前研究

因此，当前研究的一个目标是进一步探讨现有文献中的混合结果。此外，这些研究还扩展了之前的工作，探讨了外貌和行为如何在两个不同领域影响儿童的推断：能力（聪明与否）和可信度（友善与否）（需要注意的是，在面部处理的相关文献中，“可信度”一词用来表示善意或友善，而不是……

参与者

共有48名4岁和5岁的儿童参与了研究（平均年龄为4岁11个月，标准差为7个月，年龄范围为48至71个月；其中24名为女孩）。女孩（平均年龄为4岁5个月，标准差为7个月，年龄范围为48至71个月）和男孩（平均年龄为4岁11个月，标准差为7个月，年龄范围为48至71个月）的平均年龄没有显著差异，t(382) = 1.71，p = 0.08。G*Power（3.1）认为这个样本量适合使用逻辑回归来发现主要效应和交互作用（Faul等人，2007年）。另有9名儿童也参与了研究。

结果

初步分析未发现与实验顺序或测试方式（在线或面对面）相关的任何效应或交互作用，因此结果将这些变量合并进行了分析。

讨论

本研究探讨了儿童如何权衡不同的可信度和能力线索。具体来说，我们研究了儿童如何通过角色的行为和外观来判断他们是否会是一个好的分享者，或者是否了解新奇的物体。另一个值得关注的问题是，个体差异（即儿童对自己判断的信心）是否会影响他们的推断。

首先，正如他们在评估他人帮助性时的情况一样（例如，Guajardo等人，2022年），在两项研究中……

参与者

共有34名4岁和5岁的儿童参与了这项任务的面对面版本（平均年龄为4岁10个月，标准差为6个月，年龄范围为48至67个月；其中16名为女孩）。女孩（平均年龄为4岁10个月，标准差为5个月，年龄范围为50至67个月）和男孩（平均年龄为4岁10个月，标准差为6个月，年龄范围为48至67个月）的平均年龄没有显著差异，t(134) = -0.677，p = 0.49。G*Power（3.1）认为这个样本量适合使用逻辑回归来发现主要效应和交互作用。

结果

初步分析再次未发现与实验顺序相关的任何效应或交互作用，因此结果将这些变量合并进行了分析。

讨论

本研究探讨了儿童如何权衡不同的可信度和能力线索。具体来说，我们研究了儿童如何利用角色的行为和外观来判断他们是否会是一个好的分享者，或者是否了解新奇的物体。另一个值得关注的问题是，个体差异（即儿童对自己判断的信心）是否会影响他们的推断。

首先，很明显，就像他们在评估他人帮助性时的情况一样（例如，Guajardo等人，2022年），在两项研究中……

参与者

共有34名4岁和5岁的儿童参与了这项研究（平均年龄为4岁10个月，标准差为6个月，年龄范围为48至67个月；其中16名为女孩）。女孩（平均年龄为4岁10个月，标准差为5个月，年龄范围为50至67个月）和男孩（平均年龄为4岁10个月，标准差为6个月，年龄范围为48至67个月）的平均年龄没有显著差异，t(134) = -0.677，p = 0.49。G*Power（3.1）认为这个样本量适合使用逻辑回归来发现主要效应和交互作用。

结果

初步分析再次未发现与实验顺序相关的任何效应或交互作用，因此结果将这些变量合并进行了分析。

讨论

本研究探讨了两个具体问题：1）4岁和5岁的儿童能否利用他人的外貌来推断他们的能力和可信度？2）当有关于行为的额外信息出现时，儿童是否会更新他们最初基于外貌的推断？

数据表明，儿童是根据他人的外貌来做出推断的。这一发现与之前针对4岁和5岁儿童进行的类似研究结果一致（例如，Charlesworth等人，2019年）

总体讨论

在研究1和2中，4岁和5岁的儿童在推断他人时明显更倾向于依赖行为而非外貌。行为在这种情况下优于外貌，这一发现对于理解儿童如何利用I型和II型认知过程来做出关于他人的决策具有重要意义（例如，Hermes等人，2018年）。这种双过程模型表明，I型认知过程帮助我们自动、快速地做出决策，有时甚至是在我们没有意识到的情况下。

关于可信度和能力的不同推断

尽管行为而非外貌似乎是儿童判断可信度和能力的主要依据，但儿童在处理可信度和能力任务时使用先前行为的方式有所不同。具体来说，在可信度任务中，儿童经常假设过去表现可信的角色在未来也会继续表现可信。而对于那些……