护理培训者情境模拟教学能力培训实践及效果评价

　　

摘要：

目的 探讨护理培训者情境模拟教学能力培训方案的实施方法，并评价其效果。方法 以28名有临床带教经验的护理培训者为培训对象，开展为期2 d的理论与实践集中培训。培训方案包含理论导入与设计框架构建、核心教学技能专项训练、案例开发与教学实践、复盘分析与反思提升4个模块。核心教学策略包括基于真实急救场景的案例开发、教学实践录像分析，以及结构化反馈练习。通过比较培训对象培训前后的案例设计评分与教学自信心的变化，以及分析教学实践环节的反馈，评价培训效果。结果 培训后，培训者案例设计和教学自信心评分均高于培训前（P<0.001）。教学实践反馈显示，培训对象的案例设计贴近临床、能嵌入关键教学点，在情境引导逻辑性和反馈提问深度方面有所提升。结论 培训方案能有效培养护理培训者的情境模拟教学设计能力与教学自信，使其初步掌握形成性反馈的方法。