以能力为本位的渐进式教学在中医专科护士培训中的应用研究

　　

摘要：

目的 探讨基于能力本位的渐进式教学在南通市中医专科护士培训中的应用效果。方法 采用便利抽样法，选取接受南通市中医专科护士培训的96名护士作为培训对象，将2018年—2020年接受培训者（n=48）作为对照组，对其实施传统培训；将2022年—2023年接受培训者（n=48）作为试验组，对其实施基于能力本位的渐进式培训。比较两组结业考核成绩，返岗1年后的中医护理临床实践能力、职业认同和获益感水平，以及返岗1年内的临床实践成果数量。结果 试验组结业考核成绩，中医护理临床实践能力、职业认同和获益感水平，以及除论文数量外的临床实践成果数量均优于对照组（P<0.05）。结论 能力本位理念下的中医专科护士渐进式培训能有效提升护士中医护理临床实践能力、实践能动性与专业竞争力，促进其职业体验的发展，具有一定的推广价值。