《The Journal of Emergency Medicine》：Assessment of Basic Life Support Skills of Early Middle School Students in Turkey
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本研究评估了土耳其中学生基础生命支持（BLS）知识水平，通过两小时CPR培训发现知识技能显著提升但两周后下降，建议将CPR纳入课程并定期强化训练以提高院外心脏骤停 bystand者施救率。
Gül?ah ??kr?k?? I??k|Serkan ?ahin|Süeda Zaman
土耳其安卡拉Atatürk疗养院健康科学大学急诊医学系急诊医学副教授
摘要
背景
旁观者在提高院外心脏骤停患者的心肺复苏（CPR）效果方面起着关键作用。在几个斯堪的纳维亚国家，旁观者进行CPR的比例最高，这些国家几十年来一直要求在学校开展CPR培训。
目的
评估土耳其初中低年级学生的基本生命支持（BLS）知识和技能，并评估一个简短CPR培训计划的有效性和记忆保持情况。
方法
本研究采用了一项非随机的前后对比设计，在一所私立学校进行。参与者为五年级和六年级的学生（n=170人）。培训内容包括两小时的PowerPoint演示和真人模型练习。数据通过前测、即时后测以及两周后的后测收集，评估了BLS知识、自我感知的能力以及执行CPR的意愿。
结果
尽管参与者对心血管和肺部生理有一定了解，但他们的BLS基础知识仍然有限。CPR培训显著提高了他们的BLS知识和自我感知能力（p < 0.05）。然而，在两周后的随访中，这些知识和能力有所下降。有医疗专业亲属的学生在BLS知识测试中的得分反而低于没有亲属的学生。
结论
简短的CPR培训可以提高初中学生的BLS知识和技能。然而，持续的知识和能力需要不断的强化。将CPR培训纳入学校课程并提供定期复习课程可能是提高旁观者CPR参与率的有效策略。
引言
院外心脏骤停（OHCA）若未能成功进行心肺复苏（CPR），是全球主要的死亡原因之一。所有国际复苏指南都强调了早期识别心脏骤停、迅速开始胸外按压和及时除颤的重要性[1,2, 3]。因此，旁观者在提高OHCA患者CPR效果方面起着关键作用。为了鼓励非专业人士在这种情况下采取行动，基本生命支持的原则被简化为三个步骤：检查、呼叫、按压。然而，许多人因担心救援失败、可能对受害者造成伤害或担心法律后果而拒绝进行CPR[4]。在土耳其进行的一项全国性研究表明，虽然83.9%的心脏骤停事件有目击者，但只有2.9%的案例中有旁观者进行了CPR[5]。在几个斯堪的纳维亚国家，由于几十年来学校一直要求进行CPR培训，旁观者进行CPR的比例最高[6]。世界卫生组织（WHO）支持“Kids Save Lives”倡议，建议全球所有学校从12岁开始每年进行两小时的CPR培训[6]。相反，美国最近对9-12岁儿童进行的研究表明，大多数儿童能够学习仅使用手部的CPR方法并有效执行胸外按压[7]。学习CPR类似于学习游泳；在年轻时开始培训有助于巩固这一重要知识，确保孩子们能够记住如何挽救生命[4,8]。尽管在土耳其教师培训中基本生命支持培训是必修内容，但它并未被纳入学生的学校课程中。
本研究旨在评估初中低年级学生的BLS知识水平，并评估针对这一年龄段的CPR培训的有效性和记忆保持情况。
研究设计与参与者
本研究采用非随机的前后对比设计，对象是首都一所私立学校的五年级和六年级学生。教育干预于2025年5月进行。该研究得到了当地伦理委员会和学校校长的批准。在土耳其，义务教育分为4+4+4阶段，包括小学、初中和高中，学生通常在六岁开始接受教育。
结果
共有170名学生参与研究，其中97人为女性（57.1%），中位年龄为11岁。只有11%的参与者之前接受过BLS培训，但超过一半的学生表示有从事医疗行业的亲属。此外，48名学生表示他们之前遇到过需要CPR的人。在前测中，关于心脏和肺部生理的十个问题的正确回答中位数是8个（IQR：7-9）。
讨论
本研究评估了土耳其初中低年级学生的BLS知识和技能，并评估了一个简短的心肺复苏培训计划的有效性。结果表明，尽管参与者对心血管和肺部生理有一定了解，但他们的BLS知识仍然有限。
在欧洲和美国，每年约有70万人死于院外心脏骤停[9]。证据表明……
局限性
应认识到本研究的局限性。研究仅在土耳其首都的一所私立学校进行，这可能限制了结果在其他人群中的普遍性。非随机的前后对比设计也存在选择偏倚的风险。此外，研究仅评估了干预后两周内的知识保留情况，更长期的随访将非常有价值。此外，研究虽然使用了真人模型进行按压练习，……
结论
总之，我们的研究表明，简短的CPR培训可以有效提高初中学生的BLS知识和技能。然而，持续的知识和能力需要不断的强化。将CPR培训纳入学校课程并提供定期复习课程可能是提高旁观者CPR参与率的有效策略，从而最终提高OHCA患者的生存率。
文章总结
这个主题很重要，因为院外心脏骤停是全球主要的死亡原因之一，早期教授儿童CPR可以增加旁观者的干预行为，提高生存率，并培养持续到成年的救命技能。
2. 本研究试图证明什么？
本研究试图探讨简短的CPR培训计划是否能够提高初中低年级学生的BLS知识、技能和信心。
3. 主要发现是什么？
作者贡献
Gül?ah ??kr?k?? I??k：概念化（平等参与）、数据分析（平等参与）、方法论（平等参与）、项目管理（主导）、软件使用（平等参与）、监督（主导）、写作审查与编辑（主导）
Serkan ?ahin：概念化（平等参与）、方法论（平等参与）、资源准备（平等参与）
Süeda Zaman：概念化（平等参与）、数据管理（主导）、数据分析（平等参与）、调查（平等参与）、资源准备（平等参与）、初稿撰写（平等参与）
资金
作者声明本研究未获得任何财务支持。
本研究已获得土耳其安卡拉Etlik市医院的伦理委员会批准
所有参与者或其法定监护人已签署书面知情同意书。
不适用
数据和材料将予以共享。
Gül?ah ??kr?k?? I??k：初稿撰写、监督、方法论、调查、概念化。Serkan ?ahin：软件使用、方法论、数据分析。Süeda Zaman：写作审查与编辑、初稿撰写、资源准备、调查、数据管理。
作者声明没有已知的财务利益或个人关系可能影响本文的研究结果。
