生活技能在教练-运动员关系与青少年运动员幸福感之间的关联中所起的中介作用

《Discover Mental Health》：The mediating role of life skills in the association of the coach–athlete relationship with youth athletes’ well-being

　　

摘要

教练与运动员之间的关系对青少年运动员的成长和福祉至关重要，但这一关系背后的机制尚未得到充分研究。学习生活技能或许可以解释这些机制；因此，理解这一研究方向有助于优化教练过程和生活技能的发展。基于此背景，本研究旨在分析教练与青少年运动员之间的互动如何与他们的福祉相关联，并探讨生活技能在其中的统计中介作用。共有312名巴西青少年运动员参与了研究，他们完成了关于教练与运动员关系、生活技能及福祉的评估。通过结构方程模型测试了“教练与运动员关系 → 生活技能 → 福祉”这一路径。研究结果显示，生活技能在教练与运动员关系与福祉之间的关联中起到了45.7%的统计间接作用。在与教练与运动员关系相关的维度中，承诺度是所有生活技能的重要相关因素。此外，互补性直接关联到三个福祉领域；而亲密感则仅与心理福祉有直接关联。在生活技能方面，目标设定与所有三个福祉领域呈正相关，而情绪技能则呈负相关，这表明情绪技能可能反映了个体先前经历的逆境。综上所述，教练与运动员的关系并非一个单一的、固定不变的构念；其各个维度在关联上具有功能性差异。从应用角度来看，基于体育的项目应优先建立一种基于承诺的关系，作为支持技能有针对性教学的基础。