照顾者教育干预对提高斯里兰卡社区居住、活动受限的老年人照顾者生活质量的影响：一项准实验研究

《BMC Geriatrics》：The impact of a caregiver educational intervention on improving the quality of life of caregivers of community-dwelling activity-limited older adults in Sri Lanka: a quasi-experimental study

　　这是一个关于老年人护理者教育干预措施对提高他们生活质量（QoL）影响的学术研究。研究在斯里兰卡西部省科伦坡地区的两个指定区域内进行了非随机、对照的准实验研究。护理者样本共72人，其中干预组36人，对照组36人，选择标准是根据老年人活动受限的程度来确定。干预措施包括2-4次课程（间隔两周），每次课程都包含现场示范。研究使用经僧伽罗语验证的WHOQOL-BREF问卷在干预前后分别对两组护理者的生活质量进行评估，并通过SPSS 20软件利用Mann–Whitney U检验和Wilcoxon符号秩检验来比较平均得分。研究发现，干预组的护理者平均年龄为55.75岁，其中80.6%为女性；44.4%的护理者不知道自己是否患有慢性疾病，而26.4%的护理者患有1种慢性疾病，27.8%的护理者患有2种慢性疾病。多数护理者（77.8%）对自身健康状况感到满意。干预六个月后，干预组在总体生活质量、身体健康、心理健康和社会关系方面的评分显著高于对照组（p<0.01），而环境方面的评分两组之间没有显著差异（p>0.05）。与干预前相比，干预组在所有四个生活质量领域（总体生活质量除外）的评分均显著提升（p<0.001），而对照组则呈现下降趋势（p<0.001）。研究表明，对护理者进行教育干预有助于改善他们的生活质量。医疗专业人员的参与通过提升护理者的知识水平，进而有助于提高他们的整体生活质量。