在资源有限的环境中实施可持续的麻醉领域超声教育培训项目（SPEARS）：以印度为例

《Canadian Journal of Anesthesia/Journal canadien d'anesthésie》：Implementation of a Sustainable Point-of-Care Ultrasound Education in Anesthesia in a Resource-Limited Setting (SPEARS) training program in India

　　

摘要

目的

美国纽约的特殊外科医院（Hospital for Special Surgery）与印度特伦甘纳邦的奥斯玛尼亚综合医院（Osmania General Hospital, OGH）合作，开展了一项名为“资源有限环境下的可持续超声教育项目”（Sustainable Point-of-Care Ultrasound Education in Anesthesia in a Resource-Limited Setting, SPEARS）的创新护理点超声（Point-of-Care Ultrasound, POCUS）培训计划。本研究旨在教授可以融入日常实践的必要POCUS技能，评估该计划的效果，并为资源有限环境中的麻醉医师建立一个可复制的培训框架。

方法

我们通过直接观察、调查和访谈在奥斯玛尼亚综合医院进行了混合方法的地方需求评估。基于这些数据，我们设计了SPEARS培训方案，包括在线教学内容和培训模块，并辅以为期一周的面对面课程。SPEARS项目在两个时间点实施：2023年2月（时间点1）和2023年12月（时间点2）。参与者为麻醉学主治医师和研究生（N = 26人）。每个时间点收集的数据包括培训前后的知识测试、临床技能评估以及培训后满意度调查。参与者还记录了使用POCUS的次数变化。我们使用Kirkpatrick评估模型分析了该培训的影响。

结果

重复测量方差分析显示，参与者的知识和临床技能得分随时间有显著的提升。5点李克特量表（Likert scale）的平均满意度得分为4.4（标准差为0.8）。记录本显示，培训后POCUS检查的数量明显增加。

结论

SPEARS培训显著提高了资源有限环境中麻醉医师的POCUS知识、临床技能和实际应用能力。这些发现表明，类似的混合式学习培训项目可以适应并应用于其他资源有限的情境，以培养可持续的POCUS能力。