从学校归属感到生活满意度的心理路径：韧性和自我效能感的中介作用

《BMC Psychology》：Psychological pathways from school belonging to life satisfaction: the serial mediating roles of resilience and self-efficacy

　　

摘要

本研究旨在探讨韧性和自我效能感是否在大学生在校归属感与生活满意度之间的关系中起中介作用。样本包括来自土耳其多所大学的507名学生（360名女性，147名男性）。数据收集使用了归属感量表、一般自我效能感量表、生活满意度量表、Connor–Davidson韧性量表以及人口统计信息表。研究进行了相关分析和序列中介分析。在校归属感与韧性、自我效能感及生活满意度之间存在显著的正相关关系。韧性和自我效能感均能独立地中介归属感与生活满意度之间的联系，两者共同形成了一个显著的序列中介路径。研究结果强调了培养强烈归属感的重要性，这有助于提升学生的韧性和自我效能感，从而进一步提高生活满意度和整体幸福感。