通过年轻人的视角探索多重危机：新冠疫情期间巴西脆弱社区的启示

《Geoforum》：Exploring polycrises through young people’s voices: lessons from vulnerable Brazilian communities during the Covid-19 pandemic

　　卢西亚娜·比佐托 | 彼得·克拉夫特尔 | 莱安德罗·贾蒂 | 劳伦·安德雷斯 | 亚伯拉罕·马塔曼达 | 莱昂纳多·穆苏梅奇
巴西圣保罗大学公共卫生学院

**摘要**
本文通过圣保罗贫民窟中儿童和年轻人的声音、经历和适应方式，探讨了新冠疫情作为多重危机的一部分。基于2022年至2023年对赫利奥波利斯和帕拉伊索波利斯地区44名9至29岁青年的参与式研究，我们分析了健康、教育、社会经济、政治制度与环境等多重危机如何在其日常生活中交织在一起。通过参与式研究，我们从三个关键维度探讨数据：时间（紧迫性与停滞之间的张力）、风险与不确定性（应对放大的脆弱性），以及交叉性负担（种族、性别、阶级和地域如何塑造不平等的经历）。研究发现显示，年轻人通过社区动员（如“街头总统”组织和“奥利沃拉多观察站”）作出回应，展现了他们作为政治和认知主体的作用，在长期结构性压迫下发展出适应策略。我们认为，在多重危机研究中应重视青年的声音，挑战普遍化框架，揭示空间背景如何产生不同的脆弱性和抵抗方式。对于边缘化的巴西青年来说，危机并非例外事件，而是殖民遗产的加剧，需要分析框架关注权力、时间性和空间性。我们的分析拓展了多重危机理论，同时强调儿童和年轻人的参与对于重新构想未来的重要性。

**1. 引言**
新冠疫情加剧了长期存在的社会不平等，对历史上被边缘化且在政治决策过程中被忽视的群体造成了不成比例的影响。其中，生活在大城市边缘的年轻人受到教育、粮食安全和整体福祉等关键方面的严重影响。在这种情况下，“多重危机”这一概念成为一个有价值的分析工具，它能够全面审视疫情期间加剧的多种脆弱性，突出原有危机如何在脆弱和边缘地区的年轻人日常生活中汇聚、体现并加剧。
“多重危机”或“复合危机”的概念日益受到政策制定者和学者的关注，指各种危机在加速和交叉的周期中同时发生，跨越时间和空间的界限（Davies和Hobson，2022）。多重危机还与风险、挑战和不确定性的增加有关，这些问题构成了我们这个时代的持续问题（Dan-Cohen，2019）；它们在不同空间和时间尺度上以不同的强度运作（Henig和Knight，2023）。关于多重危机的国际文献强调了从交叉性视角分析其影响的重要性，无论是从环境角度还是对黑人女性或移民社区的影响（Paredes、Lima和Giatti，2024）。近期越来越多的研究，包括地理学领域，开始探究相互关联的危机对儿童和年轻人的不同影响（UNICEF，2023；Skelton，2024），以及与之相关的福祉问题（Ka?wak等人，2024）、政治响应（Bessant和Watts，2025；Hoffmann，2025）和青年主导的抵抗形式（Kajta等人，2025；Onodera、Kaskinen和Ranta，2025）。本文旨在通过聚焦巴西青年在新冠疫情期间的人生经历，为这一新兴文献做出贡献，并将其声音置于全球讨论的中心。

在本文中，我们借鉴并扩展了Lawrence等人（2024）提出的“全球多重危机”概念，即复杂全球系统中危机的因果联系，其中累积的压力和不可预测的触发因素通过全球连通性被放大，产生连锁效应，削弱系统韧性并加剧全球不稳定性。根据作者的观点，全球多重危机最明显地体现在不同危机的同步以及社会脆弱性的加剧上。为此，历史上被边缘化和政治上被忽视的群体采取了前所未有的日常应对策略。
基于这一分析框架，我们认为可以通过全球多重危机的视角有益地理解新冠疫情。这在巴西的城市边缘地区尤为明显——尤其是在贫民窟中，这些社会和经济上被边缘化的聚居区——疫情的综合效应为探讨多重危机如何塑造年轻人的日常生活和经历提供了有力的分析背景。正如地理学家所展示的，即使在疫情之前，生活在这些地区的巴西年轻人就面临公共政策议程的系统性排斥、资金不足的学校和公共基础设施匮乏（Novaes，2014；Carvalho等人，2024）。疫情不仅加剧了这些长期存在的不平等，还发生在更广泛的政治和制度危机之中，这一危机体现在雅伊尔·博索纳罗总统的否定主义立场以及对关键社会政策的废除上（Nassif-Pires、Cardoso和Oliveira，2021）。尽管如此，许多年轻人仍通过社区倡议作出响应，这些形式值得进一步探讨。

本文基于一项国际参与式研究项目（涵盖巴西、南非和英国）的调查结果，探讨了巴西脆弱儿童和年轻人如何应对多重危机，考虑了新冠疫情与城市环境中多种持续危机的相互关系。我们从青年的角度提出“危机”的定义——即在已经受长期剥夺和边缘化影响的现实中，对“常态”的破坏。我们分析了日常抗争如何转化为特殊的适应形式。结合新兴的多重危机理论，我们探讨这一框架在解释青年经历方面的帮助程度，以及如何通过实地经验对其进行挑战或扩展。最后，我们反思边缘化青年及其社区在疫情期间的应对是否为重新构想未来提供了可能性，即使在结构条件和路径依赖性 trajectories 基本不变的背景下也是如此。

首先，我们从代际视角概述多重危机的理论基础，倡导在常受全球化北方框架影响的分析中纳入青年的声音和代际动态。然后将多重危机框架应用于巴西背景，说明健康、教育、经济、政治和环境的系统崩溃如何不成比例地影响边缘化青年——这些影响因联邦政府的否定主义立场而加剧。为了超越宏观层面的系统视角，我们引入了三个跨维度分析要素——时间、风险与不确定性和交叉性负担——这些要素使我们能够考察这些危机在年轻人日常生活中的体验和争议。方法论部分介绍了本文的参与式和多尺度研究方法，包括与圣保罗城市边缘地区青年的访谈、研讨会和可视化方法。实证发现围绕这三个维度展开，揭示年轻人如何经历时空秩序的破坏、脆弱性的加剧和多重压迫，以及参与当地行动和基于团结的响应。通过实证分析，本文的关键贡献在于深化和扩展多重危机理论，特别是上述跨维度和分析要素在年轻人日常生活中的体现。

**1.1. 多重危机与青年地理**
近期关于地理学及其他领域的多重危机辩论大多受宏观层面、系统导向视角的影响，常常忽视受影响最严重群体的真实经历和多样化声音（Dalby，2024；Zebrowski，2025）。在本节中，我们从青年视角出发，借鉴当代关于儿童和青年的研究，强调纳入他们的声音和立场。借鉴子学科儿童地理学的研究成果，我们认为承认青年的能动性、情感和真实经历对于发展交叉性理解和理论化多重危机的体验和争议至关重要（Skelton，2024；Verlie等人，2025）。随后我们在本文中发展和扩展这些理论。

“多重危机”这一术语由Edgar Morin和Anne Brigitte Kern（1999）提出，在2023年世界经济论坛后成为流行词汇，其应用范围从可持续性辩论扩展到政治和经济分析。新冠疫情的出现及其引发的广泛全球危机再次推动了这一概念的发展，现在它定义了包括 simultaneous crises（同时发生的危机）、feedback loops（反馈循环）、amplified systemic risks（放大的系统风险）、unboundedness in time and space（时间和空间的无边界性）、layered causes and effects（多层次的原因和效果）以及shared meaning（共同意义的丧失）等关键特征（Davies和Hobson，2023；Henig和Knight，2023）。Lawrence等人（2024）引入了“全球多重危机”概念，描述了能源、食品和金融等复杂全球系统中危机的因果联系，严重威胁人类前景。与系统风险不同，多重危机涉及跨相互联系系统的因果链。这一新兴现象表明，危机同步（如气候变化、疫情和战争）会互相放大和反馈，造成比孤立事件更大的伤害。

该术语面临批评和争议，一些人质疑其是否真正具有开创性，或是复杂性现实的简单化（Henig和Knight，2023）；另一些人则指出，在复杂情况下，它未能替代既有的危机管理框架（Dinan、Béland和Howlett，2024）。从地理学角度来看，Sial（2023）认为多重危机在发展中国家更为普遍，尽管富裕国家也面临自然灾害、极端天气事件、疫情和政治冲突等危机，但其影响分布不均。她警告说，该术语有可能沦为新自由主义的空洞口号，掩盖西方结构性弱点，并掩盖资本主义的持续问题。

总体而言，批判性理论视角呼吁超越抽象或普遍化的危机框架，探讨暴力和权力如何在地理和社会背景下造成不平等影响。虽然危机可能是全球性的，但它们具有特定的地方性和历史性形式。Safatle（2024）将当前的多重危机体系与一种将进步与暴力相连的持续增长理念联系起来，这种理念将社会和个人（如儿童和年轻人）视为本质上落后的存在，从而为殖民主义辩护。Kaiser等人（2025）主张超越“危机思维”，分析资本主义、父权和殖民主义的交织系统。他们批评危机概念掩盖了结构性不稳定，并为基于紧急状态的干预措施提供合法性，提倡基于持久权力关系和社会历史纠错的框架。Liu和Renn（2025）区分了系统危机和多重危机：前者侧重于分析复杂且相互强化的决定因素，而后者则是指不同性质或领域的危机相互叠加、放大和连锁。

近期出版物开始探讨多重危机如何影响儿童和年轻人的生活（例如Bessant和Watts，2025；Kraftl等人，2025）。Chakraborty和Chakraborty（2024）指出，这些多重危机增加了儿童的风险，限制了他们获得基本服务的机会。他们呼吁加大公共投资，以应对气候变化、灾难、地缘政治不稳定和疫情等挑战。UNICEF（2023）也将通货膨胀、粮食安全问题和民主倒退与多重危机的复合效应联系起来，强调需要加强保护政策，指出疫情导致约21万亿美元的未来收入损失、2.2亿儿童面临严重粮食贫困，以及15至30岁人群的生活满意度下降等问题（主要由经济压力驱动）。在最近的一场主题演讲中，Skelton（2024）指出战争、气候变化、贫困、不平等和流离失所是塑造儿童和青少年现实的主要全球性危机。她根据联合国儿童基金会的数据指出，全球有20%的儿童生活在冲突地区，其中4330万儿童流离失所——其中1900万人是由于武装冲突，其中包括苏丹的400万人、乌克兰的200万人以及加沙地带的80万人。Skelton（2024）还强调，不平等会损害儿童的身体和心理健康，并威胁他们的公民权、政治权利、生殖权利和与性别相关的权利。其他研究也开始揭示多重危机对儿童和年轻人日常生活的影响、他们的声音以及他们的适应机制。从心理社会学的角度来看，Izydorczyk等人（2025）提出了“多重危机综合征”的概念，其特征是儿童和年轻人面临情感过载和责任感的加剧；而Ka?wak等人（2024）则表明，来自边缘化群体的年轻人在心理健康方面受到不成比例的影响。Kajta等人（2025）发现，在应对不确定和危机重重的成年过渡时期，适应性已成为年轻女性的核心导向。关于在农村环境中应对多重危机时的政治参与，Bessant和Watts（2025）呼吁改革治理结构，以有意义地纳入年轻人的声音；而Hoffmann（2025）探讨了年轻人在面对多重危机时如何通过数字媒体参与政治活动。Ramaj和Pollock（2024）认为，采用多重危机框架可以提高基于证据的政策制定，从而改善儿童的福祉。最后，Onodera、Kaskinen和Ranta（2025）强调了南方国家年轻人在构建公民乌托邦和通过创造性和集体行动抵抗民主侵蚀方面所起的关键作用。然而值得注意的是——尽管在儿童和青少年领域取得了显著进展——关于多重危机的地理学研究仍然非常有限，就像更广泛的多重危机研究一样，这些研究很少关注儿童和年轻人。

这篇综述表明，“多重危机”这一概念在理论上仍然未被充分探索和争议，但它作为一种“叙事工具”对于应对相互关联的危机和促进跨学科解决方案具有重要的价值（Henig & Knight, 2023），揭示了时间和空间尺度上的系统性纠缠（Kaiser et al., 2025）。具体来说，它引起了公众的关注，并影响了在一个日益相互联系和脆弱的世界中的政治和经济决策（Lawrence et al., 2024）。我们认为，鉴于多重危机作为跨治理和空间尺度进行政策制定的分析工具的相关性，关注边缘化社区中年轻人的日常生活非常重要，因为他们继续受到多重危机的不成比例影响，但在政治领域却常常被忽视（Tebet et al., 2022, Andres et al., 2024, Bessant and Watts, 2025）。尽管国际上关于儿童和年轻人的文献很少明确讨论多重危机的概念，但它提供了大量关于危机如何塑造他们的生活、削弱权利保障以及影响他们整体福祉的视角。学者们指出，经济危机加剧了脆弱性，边缘化社区中的儿童和家庭受到家庭状况变化及相关政策变化的严重影响，同时也受到关键地方公共服务投资减少的冲击（Adema & Ali, 2015）。在政治领域，政府在危机期间削减对儿童的支持政策往往会导致长期的社会和家庭成本（Richardson, 2010），从而削弱了对民主制度的信任，并加剧了人们对年轻人政治冷漠的看法（O’Toole, 2016）。例如，在气候变化的背景下，青年对环境的看法与成年人的讨论之间存在脱节，这些讨论往往未能反映年轻人的现实生活（B?rner, Kraftl, & Giatti, 2021）。危机对教育和卫生系统的不利影响及其对儿童和年轻人的后果已经得到了充分的记录。新自由主义实践加深了教育中的结构性不平等（Ingram, 2024, Senkevics and Alcantara, 2023），并暴露了由多重危机叠加而加剧的心理健康挑战（B?rner et al., 2025）。此外，由于在儿童社会护理上的不可持续支出、资源不足、护理人员短缺以及缺乏针对不同生命阶段需求的整体视角，护理危机也日益严重（Holt and Kelly, 2020, J?rgensen, 2018）。研究表明，在管理紧急情况时，以地方和社区为基础的护理模式非常重要，这突显了当地团结在困难时期支持年轻人韧性方面的作用（Banerjee and Mukhopadhyay, 2022, Andres et al., 2024）。此外，交叉性视角揭示了社会标记如何在危机时期塑造个别年轻人的经历和脆弱性，特别是在社会空间上被边缘化的城市社区，如非正式定居点（Moawad and Andres, 2023, Balagopalan, 2024, Tebet et al., 2022; 2021; Kraftl et al., 2025）。

本文有助于扩展关于多重危机的概念性辩论，同时关注年轻人的声音、经历和行动。与Skelton（2024）的观点一致，我们认为多重危机视角有助于突出儿童和年轻人在构想更加公平的社会未来中的关键作用。为此，我们试图通过参与式研究数据，了解巴西城市边缘地区的年轻人如何经历根植于历史不公正的持续且重叠的危机。在下一节中，我们将利用Lawrence等人（2024）提出的全球多重危机框架来分析疫情对巴西年轻人的影响。

**1.2. 新冠疫情这一全球多重危机与巴西年轻人**

新冠疫情被广泛认为是嵌入在更广泛社会灾难中的多重危机的例子（Davies & Hobson, 2023; Lawrence et al., 2024），在这里研究它特别合适，因为其影响很难与其他危机区分开——它们之间存在深度联系，互相强化，并在各个社会领域产生连锁效应。这种方法也回应了McNamara和Bambra（2025）呼吁进行更精确分析的呼吁，以考虑危机复合性质及其通过交叉的全球系统产生健康不平等的作用。Lawrence等人（2024）提出的全球多重危机框架提供了一个有价值的起点。作者将多重危机理解为通过全球网络相互连接的压力、触发因素和危机链，认为全球连通性加速了危机因素（如能源、材料、信息和生物群落）的传播，再加上市场同质化，削弱了系统的韧性，降低了其在关键阈值下的持续发展和适应能力（Folke et al., 2010）。因此，不可预测的触发因素（如政治动荡、金融崩溃或疫情）与累积的压力（如不平等、缺乏公共服务业和环境退化）相结合，破坏了系统并激活了系统间危机的反馈循环。如图1所示，正如地理学家所证明的那样，新冠疫情是一个典型的相互关联危机的例子，对脆弱地区的儿童和年轻人造成了不成比例的影响（Ho and Maddrell, 2021; Kraftl et al., 2025）。从这个框架出发，我们确定了五个影响巴西年轻人经历的关键系统性因素：（1）社会经济因素，包括金融动荡、通货膨胀、失业和加剧的不平等；（2）政治制度因素，表现为民主合法性的削弱、虚假信息以及针对年轻人的政策的投资减少；（3）环境因素，关注气候退化和不可持续的资源利用；（4）健康因素，体现在营养不良、食品安全问题和流行病脆弱性上；（5）教育因素，表现为数字排斥、学校教育中断和辍学率上升。这些系统之间的相互依赖在文献中已有充分记录，特别是在健康与教育（Senkevics & Alcantara, 2023）、经济与健康地理（Andres et al., 2024）以及环境与公共卫生（Hickman et al., 2021）之间的联系上。

Lawrence等人（2024）的框架虽然以强大的分析能力揭示了多重危机的宏观动态，但其重点主要停留在系统层面。为了研究这些相互关联的危机是如何在现实中被体验的——特别是为了关注那些受到不成比例影响但在多重危机讨论中几乎被忽视的儿童和年轻人的日常生活体验——本文的一个关键贡献是提出需要三个额外的分析维度：时间、风险和不确定性以及交叉性负担。这些维度不是取代系统框架，而是作为贯穿社会空间经验的横向视角，揭示宏观分析往往忽视的内容：即边缘化社区中的年轻人在应对多重危机时所采取的不同、具体且具有空间定位的方式（Tebet et al., 2022, Bessant and Watts, 2025）。第一个维度——时间——通过多尺度时间视角进行分析（Kaiser et al., 2025）。Lawrence等人（2024）认为，全球连通性的加速过程在系统中产生了连锁效应，这一观点与Rosa（2010）提出的“社会加速”概念相呼应，该概念分析了现代生活中的技术和社会变化如何扰乱时间尺度和生活节奏，表现为对有限性的集体对抗和普遍的绝望感。重要的是，疫情引入了一种独特的矛盾：疫情前的社会加速与强制性的社会空间隔离相结合，给同时面临多重危机的年轻人带来了特定的时间（以及随之而来的空间）迷失方向。Rosa和Kaiser等人的观点共同支持这样一个论点：多重危机在现有不平等的基础上加剧了日常斗争，并为边缘化社区的年轻人创造了前所未有的挑战。

第二个维度——风险和不确定性——揭示了多重危机如何导致长期的不稳定、不可预测性以及健康、收入和福祉的系统性威胁（Izydorczyk et al., 2025），同时增加了接触虚假信息和政治疏离的机会（Hoffmann, 2025），特别是在边缘化群体中，这在恐惧和对未来希望之间形成了紧张关系（Ramaj, 2024）。Scoones和Stirling（2020）将不确定性概念化为一个复杂的多维现象，认为它不能简化为可计算的风险，而是将其与知识、物质性和实践联系起来。作者反对线性和进步主义的现代性叙事，认为基于集体关怀、实验和包容性的治理模式有潜力将不确定性转化为促进多样化选择和构想新未来的机会——这一观点在研究脆弱地区年轻人如何应对疫情期间的多重危机时尤为有用。

受到最近关于新冠疫情的社会和文化地理学研究的启发，第三个维度——交叉性负担——强调了种族、性别和地域等社会标记如何塑造深植于排斥和压迫结构中的个人经历（Ho and Maddrell, 2021, Carvalho et al., 2024, Tebet et al., 2022），特别是在新冠疫情期间对儿童和年轻人产生了特别严重的后果（Andres et al., 2024）。结构性和制度性种族主义是高死亡率和不良社会经济结果的关键驱动因素（McNamara & Bambra, 2025），从而助长了政治否认主义、民主进程的削弱以及对监控和控制的恐惧（Ho & Maddrell, 2021）。性别不平等同样显著，表现为无偿护理工作的不平等负担和基于性别的暴力增加（Ho & Maddrell, 2021）。进一步的研究强调了性别如何与种族相互作用，特别是在历史上受到系统性压迫的黑人女性中，她们缺乏适当的住房、城市基础设施和公共服务，因此不成比例地承担了护理和循环性暴力的负担（Andres et al., 2023; 2024），同时成为社区护理响应中的关键行动者。

这三个维度紧密交织且相互强化，直接与Lawrence等人框架的五个系统组成部分相呼应：时间揭示了危机如何在系统中积累和加速；风险和不确定性捕捉了它们对日常生活的破坏性影响；而交叉性则揭示了这些后果在不同社会群体之间的不均衡分配。本文的分析贡献正是在这种系统动态与实际体验的交汇点上，我们试图将年轻人的声音、适应机制和抵抗形式带入多重危机的讨论中。尽管我们的工作主要关注多重危机在地方层面的影响，但巴西更广泛的国家背景也值得注意。尽管观察到的许多现象在世界各地都产生了共鸣（Andres等人，2025年），但在巴西，新冠疫情的爆发却发生在更广泛的治理危机和系统性忽视的背景下。正如城市地理学家所指出的，这些因素对边缘化城市社区的影响尤为严重（Ferreira，2022年；Fix和Arantes，2022年）。联邦政府采取了否认主义的态度，阻碍了公共卫生措施的采取，贬低了科学专业知识，并延迟了协调行动。这种威胁民主的政治氛围因政府在贫民窟和边缘城市地区的长期缺席而进一步加剧，这些地区的年轻人已经长期面临社会经济、制度和环境风险——这些情况在新冠疫情之前就已经符合多重危机的特征。在公共卫生危机期间，这种不稳定的局面更加恶化：食物安全问题加剧，营养不良和肥胖现象增加（Rede PENSSAN，2022年）；学校关闭、社交隔离和数字排斥加深了教育不平等，导致心理健康状况恶化，尤其是公立学校的辍学率升高（Silva等人，2022年；Senkevics和Alcantara，2023年）；通货膨胀和失业加剧了贫困，对年轻人群体的影响尤为严重（Nassif-Pires、Cardoso和Oliveira，2021年）；政治极化和虚假信息的传播削弱了公众的信任和制度的效能（Giatti等人，2021年）；环境退化，尤其是亚马逊地区的森林砍伐，增加了人畜共患病的风险，突显了生态破坏与公共卫生危机之间的相互关联性（Oliveira等人，2022年）。在接下来的内容中，我们将通过巴西边缘化年轻人的声音和经历来探讨和举例说明一个扩展的多重危机分析模型的实用性。我们基于对年轻人的访谈以及年轻人参与的视觉网络的资料，来分析他们的声音、经历和适应策略，试图区分日常应对机制和为应对新冠疫情这一前所未有的挑战而发展的应对策略，从而更好地理解多重危机在脆弱环境中的影响。

2. 方法论
本文基于一个国际性的参与式研究项目[ANONYMISED]的数据，该项目是由来自巴西、英国和南非的研究人员合作开展的，旨在探讨180名9至29岁年轻人之间的经历，这些人在新冠疫情期间的处境较为脆弱。该项目结合了参与式研究和多尺度分析方法（Thiollent，2011年；Wallerstein等人，2017年；Giatti，2019年），旨在深入探讨年轻人的能动性、适应能力和对危机的情绪反应，同时强调地方知识和共同创造解决方案在应对未来危机中的价值。本文仅关注巴西的数据。
在巴西，参与式活动在圣保罗市进行，参与者来自Heliópolis和Paraisópolis的贫民窟以及圣保罗大学的学生。Paraisópolis起源于20世纪60年代的非正式居住区，目前居住着超过12万名居民，反映了圣保罗市严重的社会不平等现象。Heliópolis最初是作为临时住房区建立的，在20世纪80年代的经济危机和社会运动期间居民人数增加到了20多万。这两个社区因其在疫情期间强烈的社区动员历史而被选中。每个地区的年轻人都是通过与当地组织的合作被动员起来的：在Paraisópolis是通过Pro Saber组织，该组织在该地区工作了近二十年，提供辅导和阅读培训项目；在Heliópolis是通过Observatório de Olho na Quebrada，这是一个由年轻人领导的研究小组，在Heliópolis社区中心、协会和社团联盟（UNAS）的支持下进行本地研究。大学学生是通过滚雪球抽样方法招募的，目标是在通过平权措施进入大学的边缘化社区中的学生；共有六名学生参与了研究，其中一人也是数据收集团队的一员。将大学学生纳入研究是因为高等教育是研究的分析维度之一，这与国际团队的做法一致，即让每所参与大学的学生成为研究的一部分，同时保持研究对脆弱性和社区的关注。
这项研究于2022年12月至2023年12月期间进行，分为三个阶段。第一阶段包括与支持年轻人的32个组织的深入、半结构化的时长一小时的访谈，评估疫情的影响及缓解措施。这些组织是通过滚雪球抽样方法确定的，优先选择了在疫情期间社区动员作用较强的地区，包括基于社区的团体、公共服务机构以及专注于文化、教育、健康和社会保护的非政府组织。第二阶段涉及44名9至29岁的年轻人，其中27名为女性，16名为男性，1名为非二元性别/跨性别者，自我认同为黑人（28人）、白人（14人）和原住民（1人），另有4人报告有残疾；参与活动形式为14次每次持续约三小时的参与式工作坊，采用World Café方法（Fouché和Light，2011年）和视觉网络练习（Horton等人，2024年；Trajber等人，2019年），探讨食物、教育和休闲等主题。第三阶段通过两次圆桌讨论整合了前两个阶段的研究成果，促进了参与过早期研究阶段的年轻人与成年人之间的代际交流。
在巴西，个别访谈由博士后研究员进行，而工作坊则由一个更大的团队主持，团队成员包括首席研究员、博士后研究员、两名博士生和两名研究助理。工作坊旨在从三个时间维度（疫情之前、期间和恢复正常活动之后）了解新冠疫情的影响，结合了全体讨论和小组讨论。World Café方法通过围绕引导性问题进行小组成员轮流发言的方式实施，这些问题涵盖了学校日常变化和远程学习体验、休闲方式的变化和社会空间体验、封锁期间的联系与隔离、学校关闭前后食物获取情况，以及疫情对参与者生活和社区的长期影响。视觉网络活动邀请参与者共同审视他们自己或研究团队拍摄的与疫情相关的图片，包括当地地点、活动和关键物品的图片；其目的是通过与同伴和研究人员的对话，揭示他们在疫情中生活不同方面的联系和断裂。在可能的情况下，特别是在年龄较小的群体中，会融入游戏化的活动。所有活动产生的数据包括访谈和工作坊的音频记录、World Café讨论中制作的总结海报的照片以及研究团队在整个田野调查过程中收集的田野笔记。
所有研究程序都遵循了圣保罗大学的伦理指南（协议编号61337722.1.0000.5421）。与每个参与者的首次会面都集中在集体讨论上，明确解释了研究的目的、程序、潜在风险和参与的好处。所有参与者都签署了知情同意书；对于18岁以下的参与者，还需要法定监护人的签名。
所有数据均由本科生研究助理转录，编码工作则由博士后研究员在博士生研究人员的帮助下完成。在整个编码过程中定期召开对齐会议，以确保分析决策的一致性，所有编码后的数据被汇总到一个文件中，并存放在大学的机构仓库中。分析使用NVivo软件进行，重点关注年轻人的社区动员过程，生成了53个代码，分布在三个主题上：教育（23个代码）、食物（19个代码）和娱乐/休闲（11个代码）。与情绪、联系和适应相关的代码在将年轻人的叙述与多重危机框架联系起来方面特别有用，有助于揭示他们如何体验和解释这些危机，他们的感受，以及他们如何尝试适应，从而有助于分析在多重危机背景下社会空间的应对策略。基于这些分析，本文的下一节将详细探讨疫情期间年轻人社区空间经历的三个横向分析维度：时间、风险和不确定性，以及交叉负担。

3. 巴西年轻人在新冠疫情多重危机中的声音、经历和适应措施
3.1 时间
生活在巴西边缘化社区的年轻人在疫情中的经历表明，他们的时间感知和体验受到了深刻影响。“疫情期间没有上课，我变得非常放松，整晚都在玩游戏，白天睡着，下午三点吃午饭，晚上十点左右吃晚餐。这让人感到筋疲力尽。我没有任何精力了，”来自Paraisópolis的17岁黑人男孩André说。年轻人描述了一种矛盾的感觉：一方面是由于社交隔离导致的空间压缩感，另一方面是由于学校和其他面对面活动的缺失，这带来了时间上的断裂感——这些活动以前是他们日常（加速的）生活的重要组成部分。
日常社交活动、通勤和上学的缺失加剧了空虚感和孤独感，正如来自Heliópolis的18岁黑人女孩Fran所讲的：“我的休闲时间就是抑郁，我会蜷缩成胎儿姿势，因为在疫情期间我几乎独居。”作为回应，年轻人转向一些小型的 obsession 或他们称之为‘爆发’的活动，以此来体验快乐和欢乐的时刻，对抗停滞的感觉。这些活动包括听音乐、观看现场表演或参与新的体育活动（Kraftl等人，2025年）。
学校在组织年轻人的日常生活节奏和空间环境方面起着关键作用（Tebet等人，2022年）。对于那些在疫情期间仍在上学的人来说，转向远程学习加剧了压力，这种压力因竞争性教育体系而更加明显（如图1中所展示的社会经济和教育危机的交叉）。许多年轻人报告了与紧迫感和生活威胁性风险相关的心理健康问题，以及由于社交隔离和远程学习的挑战而产生的无聊感。因此，他们感到与当下脱节或时间流逝，正如以下陈述所表达的：“通过在线课程学到的所有知识我都忘记了。后来，我不得不重新学习一切才能取得成功”（Melissa，14岁，Paraisópolis的黑人女孩）。
这种脱节感——无论是字面上的还是情感上的——也与一种无力感相关，这是因为巴西在疫情期间和之后仍然沿用传统的学校学年制度。尽管学习和教学资源的获取有限且不平等，学生们仍然被升入下一个年级以满足市场和国家的需求。正如Balagopalan（2024年）指出的，这种线性观念“不仅贬低了边缘化社区过去和现在的认知和物质斗争，还操纵了他们子女的未来”（第7页）。数字排斥和更高的辍学率进一步加剧了现有的教育不平等（Andres等人，2023年）。年轻参与者描述了在没有 meaningful 参与学习的情况下继续教育的负担，加上对高风险考试（如进入公立大学的全国考试）的持续焦虑，以及从小学到中学的关键过渡时刻。
疫情发生在巴西教育不平等显著的背景下，学生与教师之间的关系已经破裂（如图1中的教育危机所示）。疫情危机加剧了年轻人觉得自己落后或不够努力的感觉，这强化了多重危机并存的观点。这种看法反映在他们对学校机构的沮丧情绪中，例如：“你们本应该早学会这个”——这句话让我感到沮丧”（Fran，18岁，Heliópolis的黑人女孩）或“学校欺骗了我关于生活的认识；它延迟了我向成年的过渡”（Rodrigo，19岁，Heliópolis的黑人男孩）（如图1中的政治-机构危机所示）。
另一方面，在疫情期间，由于网上和电视上广泛传播的死亡图像和个人对失去亲人的哀悼，人们对生命有限性的认识加深了。索菲亚的故事讲述了一位来自埃利奥波利斯的23岁黑人女孩失去叔叔的痛苦经历，她的经历反映了很多人在面对失去亲人的悲伤时的感受：“我没有机会道别或举行仪式。这给我带来了巨大的身心痛苦。很多时候，我在众多情绪中感到如此无助。”空间流动和社交互动机会的减少使得人们更难以应对失去亲人的痛苦。在许多文化背景下，共同的经历在帮助人们度过这些困难时期起着关键作用。然而，在疫情期间，事件的发展速度远远超过了人们处理情感所需的时间，从而让人感到深深的无力感。这种（时空）秩序的混乱也体现在埃利奥波利斯的22岁居民弗拉维亚的故事中。她的“视觉网络”（图2）展示了多重危机如何打破了她的时间感和生活节奏。她将照片和地点与特定的时期联系起来，同时也承认这些时间点缺乏连贯性。一张婴儿的照片让她对时间的感知感到混乱：“她出生于2020年（或者2021年初，我记不清了，我这表妹真不靠谱）”，这突显了疫情期间她在时间认知上的混乱。

索菲亚的故事还反映了疫情期间空间流动和社会互动受限如何加剧了人们的失去亲人的痛苦。在许多文化中，共同经历对人们应对这种痛苦起着重要作用。然而，在疫情期间，事件的发展速度超过了人们处理情感所需的时间，导致了一种深刻的无力感。弗拉维亚的“视觉网络”进一步揭示了这种（时空）秩序的混乱。她的故事与罗莎（2010年的研究）的观点相符，即随着社会发展的加速，我们对个人和集体历史的认知从线性连续性转变为一系列互不相连的片段。凯泽等人（2025年）认为，这场疫情不仅仅是一个短暂的中断，而是一个由剥削、掠夺和积累等长期结构所驱动的历史标志，正是这种结构上的连续性使得疫情对年轻人的影响尤为严重：危机并非凭空出现，而是发生在已经充满不平等的环境中。这些综合因素共同作用，导致了人们感到（极度）孤立和无助的时空体验。

索菲亚的故事还强调了疫情期间空间流动和社会互动受限对年轻人的影响。她的故事与罗莎（2010年）的观点相符，即随着社会发展的加速，我们对个人和集体历史的认知从线性连续性转变为一系列互不相连的片段。凯泽等人（2025年）认为，这场疫情不仅仅是一个短暂的中断，而是一个由剥削、掠夺和积累等长期结构所驱动的历史标志，正是这种结构上的连续性使得疫情对年轻人的影响尤为严重：危机并非凭空出现，而是发生在已经充满不平等的环境中。这些综合因素共同作用，导致了人们感到（极度）孤立和无助的时空体验。

弗拉维亚的故事还强调了社交媒体在促进社区凝聚力方面的积极作用。尽管疫情期间空间流动和社会互动受限，社交媒体帮助人们保持了联系和团结。她的故事与罗莎（2010年）的观点相符，即随着社会发展的加速，我们对个人和集体历史的认知从线性连续性转变为一系列互不相连的片段。凯泽等人（2025年）认为，这场疫情不仅仅是一个短暂的中断，而是一个由剥削、掠夺和积累等长期结构所驱动的历史标志，正是这种结构上的连续性使得疫情对年轻人的影响尤为严重：危机并非凭空出现，而是发生在已经充满不平等的环境中。这些综合因素共同作用，导致了人们感到（极度）孤立和无助的时空体验。以下陈述强调了沟通在基于社区的行动和适应策略中的核心作用：“很大程度上是通过社交媒体、WhatsApp群组、Facebook来进行的。还有汽车播放的广播消息。如今，我看到许多年轻人写博客、创业、从事与沟通相关的工作、创作说唱音乐——他们在寻找与自己热爱的事物保持联系的方式”（帕拉伊索波利斯妇女协会）；“我认为这些沟通渠道最棒的一点在于它们致力于放大我们的声音。它们希望获取信息并试图帮助我们，这是非常积极的”（法森迪南多研究所）。尽管在社会隔离期间努力扩大沟通，但对病毒的恐惧，加上最初对其健康影响的不确定性以及关于这种疾病和疫苗的广泛错误信息，定义了这场多重危机的许多方面（如图1中的政治-机构危机所示）。正如来自赫利奥波利斯的16岁黑人男孩乔纳森所说：“虚假新闻开始出现，就像一片无人地带。我们看到很多荒谬的说法——说病毒来自中国是为了控制人们，说它是恶魔的武器，说世界将会终结，或者说这是巴西政府植入人们芯片、将他们变成鳄鱼的计划等等。然后我们开始思考‘我们必须有所行动’。”在共同认知和共识的分崩离析中，年轻人发挥了关键作用，这导致了混乱和分裂——戴维斯和霍布森（2022）将其描述为“共享意义的崩溃”。在赫利奥波利斯，Observatório De Olho Na Quebrada创建并在社交媒体上分享易于获取的内容，以对抗虚假信息并促进人们获取可靠信息。乔纳森解释说：“在疫情期间，我们还了解到研究需要公开。你不能收集数据然后自己独占——它必须被分享并且让所有人看到。”除了生产数据外，这个团体还进行了本地研究，揭示了他们所在地区的脆弱性，例如互联网接入有限以及家庭劳动中的性别不平等。尽管该团体在疫情之前就已经活跃，但在危机期间它获得了更大的力量，成为应对虚假信息和应对日益增加的不确定性的更广泛策略的一部分。他们的工作既展示了边缘化群体在多重危机中面临的风险，也展示了由年轻人领导的基于社区的倡议的变革潜力。

数据表明，疫情加剧了其他危机（如气候变化）已经指出的现象：在排斥、压迫、剥夺、非人性化甚至死亡的过程中，年轻人的主体性往往会显现出来（B?rner、Kraftl和Giatti，2021）。正如帕拉伊索波利斯的一位当地领袖所说：“在疫情期间，是年轻人最积极行动的。我认为他们想，‘我年轻，风险对我来说较小，所以我应该尽我所能来改善局面’。”虽然这种主动性不一定转化为在以成年人为中心的政治结构中的决策权，但它将年轻人的声音带入了公共辩论。他们的行动揭示了多重危机经历中被忽视的方面，并指出了通过基层适应策略发展出的替代解决方案。

在本节中，我们探讨了年轻人面对多重危机的经历如何与种族、性别和阶级等社会标记相交（从而进一步强调了图1中模型的社会经济维度；参见Tebet等人的研究，2022）。通过指出脆弱地区的儿童和年轻人受到疫情更严重的影响，我们承认他们的身体受到了更深层次的影响，尤其是当应对措施假设所有人的身体经历都是相同的的情况下（如图1中的社会经济危机所示）。25岁的白人大学生乔安娜面临健康问题，她讲述了不平等如何体现在暴力事件中。疫情初期，她为了应对与家人隔离的挑战而搬出父母家，与男友同居，却陷入了一段以控制和虐待为特征的虐待关系中。这种情况因自身免疫疾病导致的运动功能丧失而更加复杂。在她的视觉网络中（图4），乔安娜描绘了两种截然不同的经历：一个“黑暗的迷宫”，象征着那段时期的绝望和困境；一个“被照亮了的星星”，代表着她从疫苗的降临和艺术作为一种表达和治愈方式中找到的希望。她的身体变化经历，在疫情期间的紧张和暴力中加剧，突显了不平等加剧可以被理解为一种交叉性的负担（Ho和Madrell，2021）。

罗德里戈是来自赫利奥波利斯社区的一位19岁黑人男孩，他的视觉网络作品（图5）分享了重要的赋能经历。疫情期间，他刚刚完成高中学业，开始参与社区活动。他参与社区活动，比如打台球和足球，这对于他在危机时期与朋友联系和充电至关重要（Kraftl等人，2025）：“通过我的工作，我能够通过参与各种行动来帮助我的出生地。”罗德里戈还强调了他在这一时期与黑人民运动的相遇，描述了这种经历如何培养了他的归属感。在新冠疫情期间，他通过政治参与的学习过程认识到，作为黑人，他受到了社区内多种不公正的过度影响。后来，这种经历促使他加入了一个研究环境种族主义的项目。

卢伊莎是一位28岁的黑人大学生，她在2020年开始学习，但在仅有周一下课一周后就突然转为远程学习（图6）。她努力适应高等教育，面临着数字排斥、学术挑战和沟通障碍（如图1中的教育危机所示）。她的家庭背景是由她母亲作为家务工人和两位老年女性的照顾者的工作所塑造的（如图1中的社会经济危机所示）。由于新冠病毒感染的风险，她母亲不得不在工作场所过夜，这意味着她们不能再一起生活。与家人共度的集体时光，比如家中的周末午餐和去母亲工作场所的生日聚会，成为了卢伊莎在社交隔离期间最珍视的时刻，这些都被记录在她的视觉网络中。在危机期间，卢伊莎还在园艺、教会项目和治疗中找到了慰藉，以及由重要事件（如她的参与和疫苗的普及）带来的希望。然而，她也经历了失去亲人、悲伤和面对不充分公共政策时的无助感（如图1中的政治-机构危机所示）。

在我们的研究中，年轻人的经历和对社区动态的观察揭示了种族、性别和地域等社会标记如何交汇，从而影响脆弱人群在疫情中的生活，强调了交叉性负担也是通过地理视角来运作的（Carvalho等人，2024；Ho和Maddrell，2021；Andres等人，2024；Tebet、Abramowicz和Lopes，2022；Kraftl等人，2025）。正如文献中所记录的，结构性和制度性的种族主义导致了高死亡率和社会经济结果不佳（McNamara和Bambra，2025），而性别不平等则表现为无偿照护负担的不平等和家庭暴力的增加（Ho和Maddrell，2021），这些情况对边缘化社区中的黑人女性尤其严重，她们不仅承担了不成比例的照护负担，还成为了基于社区的应对措施中的关键行动者（Andres等人，2023；2024）。基于Ferreira da Silva（2022）的研究，上述经历强调了考察交叉压迫如何渗透到个体具体的、空间化的经历中的重要性，以及培养边缘化群体之间的团结，利用被沉默的知识来挑战主导叙事。乔安娜、罗德里戈和卢伊莎对这些交叉点的描述表明，重叠的社会标记如何放大并加速了他们所经历的多种危机之间的反馈循环，正如Lawrence等人（2024）所认为的，这种动态本身就是多重危机的一个构成部分，仅靠宏观层面的系统分析是无法充分把握的。

本文提供了首批基于实证的多重危机分析之一，这些分析来自巴西圣保罗城市边缘地区的组织和年轻人的参与式研究，探讨了新冠疫情如何在原有的社会脆弱性背景下展开。通过关注儿童和年轻人——这些群体在学术和政策上都被不成比例地边缘化——分析表明，年轻人体验和感知多重危机的方式既独特又具有内在差异，这些方式受到地域、社会地位和生活经历的影响。除了记录这些经历外，文章还揭示了年轻人参与应对危机环境带来的风险的潜在作用，其中行动力和适应策略有时（尽管并非总是）是在与成年人的合作中发展起来的。因此，它认为关于儿童和年轻人的研究可以为当代多重危机讨论做出实质性贡献，提供基于实证的视角，丰富系统层面的分析，并为应对当前日益复杂的挑战提供更公平和响应性的方法。通过倾听年轻人的声音和经历，本文的一个关键贡献是提出并示例了一个扩展的多重危机概念框架，这是建立在Lawrence等人（2024）的系统方法基础上的。通过时间、风险和不确定性以及交叉性负担这三个分析维度，研究超越了宏观层面的视角，探讨了多重危机如何在日常空间体验的层面上被体验、应对和争议。时间对于理解加速的社会和技术变化如何加剧脆弱年轻人的危机影响至关重要，这种加速的社会和技术变化在危机与被迫的物理、情感和社会隔离之间产生了紧张关系，正如Rosa（2010）所指出的，在社会加速的条件下，这种关系加深了迷失方向和绝望感。与疫情相关的风险，加上恐惧、错误信息和政治疏离（Hoffmann，2025），加剧了住房不安全性、食物不安全和教育差距，同时推动了年轻人的适应能力（Kajta等人，2025）。帕拉伊索波利斯和赫利奥波利斯的年轻人主导的倡议表明，集体行动和地域归属感如何将不确定性转化为当地的团结形式（Scoones和Stirling，2020）。交叉性同样重要，它揭示了种族、性别和地域的叠加如何加剧了边缘化年轻人的负担，结构性不平等成为塑造适应策略的长期压力源（McNamara和Bambra，2025；Ho和Maddrell，2021）。对于那些深受殖民主义影响的社会而言，危机构成了一个长期存在的现实，这种现实由相互交织的剥削和积累结构所维持（Kaiser等人，2025年）。这凸显了在任何关于多重危机的理论体系中，必须将年轻人的能动性和集体反应置于中心地位的分析必要性。我们展示了这三个维度如何将年轻人的经历和社会行动联系起来，这些方面涵盖了图1中描绘的社会经济、政治制度、环境、健康和教育系统。同时，我们也表明地理位置的重要性（Kraftl等人，2025年）：当地条件显著影响着个人和社区的体验、互动以及资源获取方式，这强调了在应对当代危机时，将地方策略与更广泛的系统性思考相结合的重要性。本文基于儿童地理学的跨学科框架，重点关注了年轻人面对多重危机时在当地社区中的声音、生活经历和适应性反应。他们既是政治主体，也是知识主体，他们构建了对危机情境的基于现实的理解，并制定了应对策略。通过研究巴西城市边缘地区的贫民窟情况，我们将这些年轻人的处境置于历史背景中，挑战了关于儿童和青年的一元化观念，并表明城市边缘地区特别容易受到多重危机的压力和触发因素的影响（Lawrence等人，2024年）。然而，正如巴西案例所显示的那样，青年参与基于社区的领土动员也是一种抗危机和恢复力的体现，这表明多重危机需要空间分析框架，这些框架不仅要能够识别社会因素的差异性影响，还要认识到空间情境本身是如何主动产生差异和不平等的。最后，我们的分析强调了在危机时期倾听边缘化群体的声音的重要性，尤其是在制定更有效的恢复和准备策略方面（Andres等人，2024年）。儿童和年轻人是受多重危机影响最严重的群体之一，但他们的经历却常常被忽视。这种忽视具有切实的后果，包括这一社会群体中日益严重的心理健康问题（Samji等人，2022年）。这表明我们需要重新定义恢复阶段，将其视为增强应对未来危机能力的关键步骤。我们还强调，尽管弱势群体通常通过日常的创造性应对策略来应对长期存在的结构性危机，但疫情带来了一种质的不同类型的断裂。对于许多年轻人来说，即使那些已经习惯了困境的人，疫情也标志着一次异常且加剧的干扰，揭示了多重危机如何在个人和集体层面上以累积性和特殊性的力量发挥作用。

作者贡献声明：
Luciana Bizzotto：撰写——审阅与编辑、撰写——初稿、方法论、资金获取、形式分析、概念化
Peter Kraftl：撰写——审阅与编辑、撰写——初稿、方法论、资金获取、形式分析、数据管理、概念化
Leandro Giatti：撰写——审阅与编辑、撰写——初稿、方法论、资金获取、形式分析、数据管理、概念化
Lauren Andres：撰写——审阅与编辑、撰写——初稿、方法论、资金获取、形式分析、数据管理、概念化
Abraham Matamanda：撰写——审阅与编辑、撰写——初稿、方法论、资金获取、形式分析、数据管理
Leonardo Musumeci：撰写——审阅与编辑、撰写——初稿、方法论、形式分析、概念化