对初中生在STEM（科学、技术、工程和数学）及人文学科领域学术表现的期望：遗传因素与环境因素的影响

《Journal of Experimental Social Psychology》：Expectations of middle school children's academic performance in STEM and the Humanities: The effects of genetic and environmental frameworks

　　

丽莎·路易斯（Lisa Luis）|毛罗·比安基（Mauro Bianchi）|罗桑德拉·科拉多纳托（Rosandra Coladonato）|瓦伦蒂娜·皮科利（Valentina Piccoli）|安德烈亚·卡纳吉（Andrea Carnaghi）

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  一种新的范式：基因框架与环境框架的对比。
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  STEM领域和人文学科的学术期望受到这些框架的影响。
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  人们对环境框架的依赖程度高于基因框架。
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  本质主义信念调节了人们对基因框架的依赖，但对环境框架的依赖则没有这种调节作用。