全球化背景下维护文化认同（Cultural Identity）与道德价值观（Moral Values）：阿联酋高等教育领域的实地研究

《Australian Journal of Environmental Education》：Preserving Cultural Identity and Moral Values Amid Globalisation: Field Research Within the UAE Higher Education

　　

本研究探讨了家庭在全球化背景下维护文化认同（Cultural Identity）与道德价值观（Moral Values）的作用，研究人员采用混合方法（Mixed-Methods Approach），研究了文化认同与道德价值观如何能够灌输环境责任（Environmental Responsibility）并帮助世代接纳可持续性（Sustainability）原则。研究在阿拉伯联合酋长国（UAE）的高等教育社区中进行了208份问卷调查和13次深度访谈。主要研究结果揭示，家庭仍然是通过在促进环境责任的同时维护价值观和文化认同的基石。然而，全球化，特别是通过社交媒体和全球化的教育，威胁着家庭凝聚力（Familial Cohesion）。此外，研究强调了全球化作为破坏者和混合文化框架（Hybrid Cultural Frameworks）潜在赋能者的双重性，呼吁政策干预以规范数字内容并促进可持续性、环境责任、文化意识，同时强调家庭、教育工作者和政策制定者之间的协作努力。通过弥合实证空白，本研究为在互联世界中维持文化韧性提供了可行的见解。

本文解读的论文《全球化背景下维护文化认同与道德价值观：阿联酋高等教育领域的实地研究》发表在《Australian Journal of Environmental Education》。

研究背景方面，家庭在全球范围内被公认为塑造儿童文化归属感的基本要素，是儿童获取社会规范、价值观和社会融合感的首要影响机构。家庭在促进文化价值观从一代向另一代的传递中发挥着至关重要的作用，当家庭关系以开放沟通和相互欣赏为特征时，儿童和青少年会效仿父母的伦理和道德原则。然而，在当代全球化世界中，发生了重大转变，削弱了家庭履行其教育、文化和道德角色的能力。虽然全球化促进了跨文化联系，但也带来了影响家庭功能和责任本质的挑战，尤其是社交媒体使用增加导致的面对面互动减少和家庭实践侵蚀，使年轻一代在根植于文化的家庭价值观与在线内容所描绘的多样化意识形态之间感到冲突。尽管已有广泛研究探讨全球化对家庭及其文化道德价值维护角色的影响，但关于家庭如何缓解和规范这些影响以维持文化认同和道德价值观的原发性研究仍较为匮乏。因此，研究人员开展了此项实地研究，旨在探索家庭在文化保存和应对全球化挑战中的作用，并提出有助于促进基于家庭的可持续文化道德价值观的基础策略。

研究人员采用了解释性序贯混合方法（Explanatory Sequential Mixed-Methods Approach），在阿联酋高等教育社区中，通过简单随机抽样（Simple Random Technique）分发问卷，并通过目的性抽样（Purposive Sampling）选取具有相关经验和参与意愿的家庭进行半结构化访谈。定量数据使用SPSS进行分析，应用描述性统计和相关推断检验；定性数据采用手动编码方法进行主题分析。样本包括208名学生和教师参与问卷调查，其中13人参与了半结构化访谈。大多数参与者（80%）年龄在25-35岁之间，代表早期职业成年人，且多数（62.9%）持有学士学位。

研究结果部分，首先关于家庭在维护文化认同和道德价值观中的作用，定量数据确认了家庭在阿联酋高等教育社区中维护文化认同和道德价值观的重要角色，92%的受访者重视家庭作为社会基石以及代际传递文化和道德价值观主要来源的角色。85%的参与者选择直接讨论和对话作为传递价值观的最常用方法，75%指出榜样作用是传递和保存价值观的重要手段，70%表示宗教教育是保留道德价值观的关键机制，66%的参与者选择通过讲故事分享家族历史，61%强调归属感的作用，54%突出传统价值观教育与现代性的混合方法。访谈回应也印证了问卷结果，家长重申了通过现实经验教导和嵌入价值观的角色，并强调了榜样力量、宗教实践及讲故事的重要性。

其次关于全球化对文化认同和道德价值观构成的挑战，数据和访谈显示参与者强烈共识，认为全球化对以家庭为导向的文化和道德框架具有破坏效应。59%的受访者认为社交媒体是重大关切，威胁父母对孩子的权威；58.5%提到全球化导致的态度挑战，表现为远离家庭文化环境的疏离感，导致更多个人主义和更少的基于对话的家庭内部互动；58%的回答提到国际教育及其对家庭文化认同的影响；47%的报告指出家庭凝聚力减弱成分与全球化相关。访谈中，参与者分享了关于全球化社交媒体作为父母影响主要挑战的担忧，以及教育环境和语言偏好变化的冲击，例如儿童更兴奋于万圣节而非开斋节，以及学生偏好使用英语而非阿拉伯语。

最后关于在家庭结构中维持文化和道德价值观的策略，结果显示家庭高度努力应用多种策略，81.6%选择家庭意识讨论，56.5%选择积极参与传统、宗教和文化活动，53.1%选择强化道德和民族归属感，50.2%选择数字内容监管。定性数据进一步阐明这些策略的日常应用，如家庭聚会中的价值观讨论、定期讲故事聚会、观看与价值观相关的电视节目及限制屏幕内容、参与传统宗教活动以及保持阿拉伯语为家庭主导语言等。

讨论部分总结，研究结果与现有文献一致，强调了家庭在保存其价值观和文化方面的作用，父母通过直接对话、宗教实践和媒体监控来传递价值观的策略与Chen（2020）的观点一致，即家庭可以通过本土化传统来规范并减轻全球化的影响。社交媒体被列为首要挑战之一的发现与Coyne等人（2022）关于数字内容与家庭凝聚力脱节的担忧相呼应。研究还揭示了宗教实践在保护家庭价值观和文化认同方面的作用，并呼应了Vertel等人（2024）的发现，即家庭与机构之间的合作可能减轻全球化的影响，呼吁深刻的政策以导致更系统的干预。

结论部分翻译：该研究明确将文化认同和道德价值观传递纳入环境和可持续性教育框架。通过考察家庭作为培养文化价值观的关键参与者及其对适应环境伦理的积极影响，这种一致性有助于发展家庭和学生对环境保护和可持续社会的态度。阿联酋高等教育社区的家庭通过实施适应性策略，结合现代性与传统以维持其价值观和文化认同，展现出韧性。然而，全球化的广泛影响需要一种综合方法，应优先考虑文化认同和社交媒体监管。因此，本研究敦促决策者将家庭整合起来，并将其视为这个全球化世界中文化认同和道德价值观维护的主动主体。