中学生中抑郁和焦虑症状的普遍性及其可归因风险：母亲心理健康及其他风险因素的作用

《BMC Psychiatry》：Prevalence and attributable risk of depressive and anxiety symptoms among secondary school students: the role of maternal mental health and other risk factors

　　

摘要

背景

中学生中的抑郁和焦虑症状已成为重要的公共卫生问题；然而，关于这些症状的普遍性及其相关因素（特别是母亲心理健康的影响）的综合性研究仍然有限。

方法

本研究对7850名中学生进行了横断面调查。使用患者健康问卷-9（Patient Health Questionnaire-9）、广泛性焦虑障碍问卷-7（Generalized Anxiety Disorder-7）和感知社会支持量表（Perceived Social Support Scale）分别评估抑郁症状、焦虑症状和社会支持情况。

结果

调查显示，中学生中自我报告的抑郁症状和焦虑症状的患病率分别为11.6%和18.1%。多变量分析发现，显著的风险因素包括女性性别、居住在郊区、母亲的抑郁和焦虑症状（所有因素的P值均<0.001），以及父母关系不和、学业压力、缺乏体育活动、过度使用电子屏幕以及中等家庭收入（所有因素的P值均<0.05）。人群归因风险（Population Attributable Risk, PAR）分析表明，学业压力是导致抑郁症状（PAR%=34.5%，95%置信区间：23.6–47.8%）和焦虑症状（PAR%=45.8%，95%置信区间：36.3–58.1%）的主要因素。居住在郊区（抑郁症状的贡献率为33.2%，焦虑症状的贡献率为45.0%）、缺乏体育活动（抑郁症状的贡献率为26.0%）和过度使用电子屏幕（抑郁症状的贡献率为25.4%，焦虑症状的贡献率为21.0%）也是重要因素。母亲的焦虑症状解释了20.4%（95%置信区间：15.7–25.7%）的抑郁症状患病率和23.4%（95%置信区间：18.8–28.6%）的焦虑症状患病率；尽管母亲的抑郁症状在个体层面的关联最强（aOR=5.497），但其对抑郁症状的贡献率仅为12.9%（95%置信区间：8.7–18.8%）。社会支持对这两种情况均具有保护作用（P<0.05）。

结论

研究结果强调了中学生中抑郁和焦虑症状的普遍性，并突显了母亲心理健康及其他可改变风险因素的重要作用。

临床试验

不适用。

背景

中学生中的抑郁和焦虑症状已成为重要的公共卫生问题；然而，关于这些症状的普遍性及其相关因素（特别是母亲心理健康的影响）的综合性研究仍然有限。

方法

本研究对7850名中学生进行了横断面调查。使用患者健康问卷-9（Patient Health Questionnaire-9）、广泛性焦虑障碍问卷-7（Generalized Anxiety Disorder-7）和感知社会支持量表（Perceived Social Support Scale）分别评估抑郁症状、焦虑症状和社会支持情况。

结果

调查显示，中学生中自我报告的抑郁症状和焦虑症状的患病率分别为11.6%和18.1%。多变量分析发现，显著的风险因素包括女性性别、居住在郊区、母亲的抑郁和焦虑症状（所有因素的P值均<0.001），以及父母关系不和、学业压力、缺乏体育活动、过度使用电子屏幕以及中等家庭收入（所有因素的P值均<0.05）。人群归因风险（Population Attributable Risk, PAR）分析表明，学业压力是导致抑郁症状（PAR%=34.5%，95%置信区间：23.6–47.8%）和焦虑症状（PAR%=45.8%，95%置信区间：36.3–58.1%）的主要因素。居住在郊区（抑郁症状的贡献率为33.2%，焦虑症状的贡献率为45.0%）、缺乏体育活动（抑郁症状的贡献率为26.0%）和过度使用电子屏幕（抑郁症状的贡献率为25.4%，焦虑症状的贡献率为21.0%）也是重要因素。母亲的焦虑症状解释了20.4%（95%置信区间：15.7–25.7%）的抑郁症状患病率和23.4%（95%置信区间：18.8–28.6%）的焦虑症状患病率；尽管母亲的抑郁症状在个体层面的关联最强（aOR=5.497），但其对抑郁症状的贡献率仅为12.9%（95%置信区间：8.7–18.8%）。社会支持对这两种情况均具有保护作用（P<0.05）。

结论

研究结果强调了中学生中抑郁和焦虑症状的普遍性，并突显了母亲心理健康及其他可改变风险因素的重要作用。

临床试验

不适用。