摘要
背景
富有同情心的护理是所有医疗专业人员的基本要求，然而偏见和种族主义仍然存在，并严重干扰了护理过程。医学领域的学者们肩负着解决种族主义问题的责任。然而，针对如何让学生识别医疗保健中的种族主义问题的教学方法非常有限，尤其是那些采用国际跨文化视角的方法。
目的
描述一种合作在线国际学习（COIL）模块的开发方案，以提高护理学生对识别和讨论医疗保健中种族主义问题的能力。
方法
该模块是通过一个基于SUNY COIL框架的迭代、教育学导向的过程开发而成的。
结果
通过精心和协作的规划与实施，开发出了一个基于多种公认教学方法（心理安全、互动与反思性学习，以及关于隐性偏见和制度性种族主义的理论）的学习模块，使护理学生和教师能够围绕医疗保健中的种族主义这一敏感问题进行深入的对话。结论
按照有效的COIL开发步骤，并结合公认的教学方法，成功创建了一个创新的学习模块。利益冲突
作者声明没有利益冲突。
数据可用性声明
支持本研究结果的数据可向通讯作者提出合理请求后获取。
