医学学生实习期间健康素养教育项目的有效性：一项单组前后测研究

《BMC Medical Education》：Effectiveness of the health literacy education program for medical student clerkships: a one-group pretest-posttest study

　　

摘要

背景

低健康素养与较差的生活质量和健康结果相关。然而，三分之一的医疗专业人员缺乏相关意识或理解。这突显了将健康素养纳入医疗专业人员教育中的重要性。我们的研究旨在将健康素养融入医学实习课程，并评估教育计划的有效性。

方法

我们在2023年10月至2026年1月期间招募了参加家庭医学实习的五年级医学生。健康素养教育计划包括课堂讲座、基于模拟案例的视频教学，以及在真实诊所中的观察和实际操作练习。讲座结束后进行了小测验，以评估参与者对健康素养基础概念的掌握情况。使用专门针对台湾的《健康素养量表》问卷来衡量调查前后的健康素养能力。

结果

共有109名参与者在所有四个维度上表现出显著的自我意识和信心提升，所有变化都具有统计学意义。在“概念与评估”维度上，平均得分从4.13分提高到4.69分，增长了13.48%；“接受与尊重”维度从4.07分提高到4.58分，增长了12.56%；“沟通与互动”维度从3.77分提高到4.58分，增长了21.52%；“医学信息与决策”维度从3.79分提高到4.56分，增长了20.22%。在“概念与评估”维度中的选择题部分，平均得分从4.11分提高到5.30分，增长了29.02%。课后进行的测验中，参与者的平均得分为18分中的15.55分。

结论

对比调查前后的结果表明，该计划产生了总体积极影响，参与者报告自己在能力、自信心、健康素养认知以及沟通技巧方面都有所提升。研究结果表明，健康素养课程结合实际临床学习、观察和实践对提高医学生的健康素养能力非常有效。

试验注册

本研究已获得麦凯纪念医院机构审查委员会（IRB编号23MMHIS404e）的批准。