《Surgery Today》：How do Japanese medical students use social media? A large multicenter survey of platform preferences and career decision-making
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目的(Purpose)：社交媒体已成为向医学生传播信息的重要工具，但其平台偏好及使用目的尚不清楚。方法(Methods)：研究人员于2025年对日本8所医学院校的医学生开展了一项多中心网络调查，评估其总体社交媒体使用情况、按用途区分的平台偏好、每日使用时长，以
目的(Purpose)：社交媒体已成为向医学生传播信息的重要工具，但其平台偏好及使用目的尚不清楚。方法(Methods)：研究人员于2025年对日本8所医学院校的医学生开展了一项多中心网络调查，评估其总体社交媒体使用情况、按用途区分的平台偏好、每日使用时长，以及社交媒体对职业决策(Clinical Career Decision-making)感知有用性。结果(Results)：共1,515名学生参与。YouTube(71.6%)、Instagram(65.1%)和X(原Twitter，43.7%)为常用平台，Facebook极少被使用(1.9%)。平台使用存在年级差异：低年级(early-year)学生YouTube使用率显著更高，高年级(advanced-year)学生X使用率显著更高(P=0.043和P<0.001)。总体50.4%(763人)认为社交媒体对职业决策有用，其中X最常被用于此目的，其次为YouTube和Instagram；该认知在低年资学生中显著更普遍(P=0.005)。结论(Conclusions)：上述发现为教育者及专业学会通过社交媒体接触医学生提供了有价值的参考，尤其对面临外科医师短缺的日本具有重要意义。
日本医学生社交媒体使用偏好及在职业决策中作用的多中心调查研究——发表于《Surgery Today》
研究背景与立题依据
传统邮件推送及学会、大学官网公告难以有效触达医学生，而社交媒体逐渐成为重要信息传播渠道。日本面临外科医师(surgeon)短缺问题，54.9%的教学医院报告外科人手不足，各学术团体及医学院相继开设X（原Twitter）、Instagram等官方账号以期吸引医学生选择外科方向，但目前缺乏日本医学生社交媒体使用平台、偏好及用途的实证数据，既往证据多为美国报道且存在国别差异。为此，研究人员开展此项多中心横断面调查，明确日本医学生的社交媒体使用特征及其在职业生涯选择中的价值，为教育者制定针对性信息传播策略提供依据。
主要研究方法
研究人员于2025年采用Google Forms对日本5所国立及3所私立大学（Fujita Health University、Hokkaido University、Kyoto University、Nagasaki University、University of the Ryukyus、Jikei University School of Medicine、Kindai University、Nagoya University）的一至六年级本科医学生开展匿名在线问卷调查(n=1,515)。问卷收集总体及按目的（学习、娱乐、社交）使用的社交媒体平台（X、Facebook、Instagram、TikTok、YouTube、LinkedIn），按低学年（一至三年级）与高学年（四至六年级）分组比较，询问每日使用时长分级（＜1 h、1–3 h、3–5 h、＞5 h）及是否认为社交媒体对职业决策有用（肯定者进一步选最有用的平台）。分类变量以频数和百分比描述，组间比较采用卡方检验(Chi-square test)，使用JMP Pro 17及GraphPad Prism 10统计分析，研究遵循STROBE(Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology)报告规范并经京都大学伦理委员会批准（R4577）。
研究结果
Participant characteristics and overall social media use（参与者特征与总体社交媒体使用）
每日社交媒体使用时长最常见为1–3 h，其次3–5 h。总体使用率最高为YouTube(71.6%)，其次Instagram(65.1%)、X(43.7%)，Facebook(1.9%)和LinkedIn(0.8%)极少。最主要使用目的依次为娱乐(entertainment)、社交互动(social interaction)、获取新闻(news access)、学习(learning)；按目的分，娱乐和学习首选YouTube，社交互动首选Instagram。
Social media use by study year（按学年划分的社交媒体使用差异）
低年级学生YouTube使用率显著高于高年级(P=0.043)，高年级学生X使用率显著高于低年级(P＜0.001)，Instagram与TikTok使用无年级显著差异(P=0.210、P=0.421)。
Perceived usefulness of social media for career decision-making（社交媒体对职业决策的感知有用性）
总计50.4%(763/1,515)的学生认为社交媒体对职业决策有用，认为有用的学生中最常选X为最有帮助平台，其次YouTube和Instagram。该感知在低学年学生中显著更常见(P=0.005)；按各年级分析，一至四年级比例相近，五、六年级明显下降。
讨论与结论总结
本研究为日本迄今较大规模医学生社交媒体使用调查。YouTube与Instagram最普及，X随年级升高使用增多，Facebook已基本失效。约半数学生认可社交媒体辅助职业决策，低年级更为依赖——高年级因临床见习(clinical clerkship)可从真实临床环境获知专科信息从而降低对社媒依赖。X因其文本密集、高效传递学术及会议信息的特点被视作最有用的职业决策信息平台，多数期刊及学会亦通过X发布visual abstract等内容。各国平台偏好存在文化差异（如日本倾向匿名制平台致Facebook低迷）。研究者指出学术团体及科室应依目标人群平台偏好制定传播策略，同时提醒医学生注意线上职业素养(online professionalism)。
结论(Conclusions)：
YouTube与Instagram是日本医学生最广泛使用的社交媒体平台，X在高年级中更普及且在职业决策信息获取中被认为最有用；低学年学生更易将社交媒体视为职业选择的有用资源。理解这些趋势对教育者及专业学会——尤以外科医师短缺背景下的日本——通过适宜社交媒体平台有效接触并影响医学生具有重要意义。
