模型演示与基于视频的教育方法在3-5岁儿童口腔卫生习惯及龋齿发病率方面的比较：一项随机对照试验

《BMC Oral Health》：Comparison of model demonstration and video-based education methods on oral hygiene practices and caries incidence in 3–5-year-old children: a randomized controlled trial

　　

摘要

目的

本研究的目的是评估3至5岁儿童的口腔和牙齿健康状况，考察他们在口腔健康方面的行为，并通过模型教育和视频教育方法来改善他们的现有口腔护理习惯，并比较这两种方法的效果。

材料与方法

本研究选取了282名3至5岁的儿童作为研究对象，将他们随机分为三组，这些儿童就读于伊斯坦布尔Kartal、Pendik、Tuzla地区国家教育局的六所私立幼儿园。首先，对家长进行了调查，以了解他们对孩子口腔和牙齿健康的认知情况。所有儿童都接受了口腔检查，其牙齿和牙龈健康状况通过ICDAS II指数、牙菌斑指数和牙龈指数进行了评估。第一组接受了基于模型的教育，第二组接受了基于视频的教育，第三组作为对照组未接受任何培训。六个月后，再次对家长进行了调查并进行了口腔检查，以评估儿童口腔和牙齿健康知识及行为的变化。

结果

接受模型教育或视频教育的儿童在口腔和牙齿健康相关行为方面表现出显著的积极变化。此外，在家长支持下，经过培训后，他们在定期正确刷牙、使用牙线、含氟儿童牙膏、清洁舌头、减少不健康零食摄入以及定期看牙医等方面有了统计学上显著的积极改变（p<0.05）。虽然接受培训的组别在牙菌斑指数上有所显著下降（p<0.05），但牙龈指数没有显著变化（p>0.05）。虽然在口腔和牙齿健康教育方面，模型方法和视频方法之间没有显著差异，但在评估龋齿发生率时，模型教育的效果更为显著。

结论

结果表明，模型教育和视频教育都能提高儿童的口腔和牙齿健康水平及相关知识，其中模型教育在降低龋齿发生率方面更为有效。

试验注册

ISRCTN66028008