这可能有一定的帮助，但对我来说并不适用：一项关于中国一所重点大学的学生对心理健康教育和咨询中心感知功能的定性研究

《BMC Psychology》：It may be helpful, but not for me: a qualitative study of the perceived affordances of a mental health education and counseling center among students at a key university in China

　　

摘要

背景

来自重点大学的学生比来自非重点大学的学生面临更高的抑郁和焦虑风险。然而，校内咨询服务的利用率仍然非常低。本研究基于“感知可用性”理论，探讨了为什么一些在中国重点大学中存在情绪困扰的大学生选择不使用所提供的校内心理咨询服务。

方法

本研究采用了Braun和Clarke的反思性主题分析方法，对通过深入访谈获得的文本进行编码并提取主题。研究在中国的一所重点大学进行，采用目的性抽样方法招募了13名参与者，他们的访谈时间介于30分钟到两小时之间。

结果

研究发现，这群大学生对校园心理健康教育与咨询中心（MHECC）的感知可用性具有以下三个特征：监督性的服务、缺乏同理心的咨询方式以及谨慎的同伴支持。

结论

尽管这些对MHECC的负面感知可能与其实际可用性不符，但这些负面感知导致这群大学生决定不寻求帮助，从而不使用咨询服务。为了提高MHECC的可用性，应根据大学生的经历和文化背景优化关于该中心可用性的信息呈现方式。